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杨志明，王思缘（ETS Assessment；北京新光在线教育咨询有限公司）.中小学生阅读诊断量表的研发——以《3～6年级阅读诊断量表》为例[J].教育测量与评价,2017,第5期
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谷爽姿1，杨李娜2（闽南师范大学教育科学学院；闽南师范大学发展规划处）.以表现性评价培养高中学生的语文高阶思维能力[J].教育测量与评价,2017,第4期
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田云龙，喻承甫，刘毅，路红（广州大学教育学院心理学系；广州大学教育学院心理学系）.父母婚姻冲突与青少年网络游戏成瘾：有调节的中介模型[J].教育测量与评价,2017,第4期
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苏建祥，黄丽，申玉（湖南师大附中博才实验中学；湖南师大附中博才实验中学）.中国传统文化背景下学生体质状况调查及干预研究[J].教育测量与评价,2017,第4期
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吕莉莉，杨向东（华东师范大学教育学部课程与教学研究所；华东师范大学教育学部课程与教学研究所）.具体学科领域创造力测评之进展与反思[J].教育测量与评价,2017,第4期
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杨志明（北京 Bright Education Online（BEO)）.多题型试卷和多学科合成分数的信度估计[J].教育测量与评价,2017,第4期
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张平（武汉大学）.历史：你走过的路,每一步都算数[J].教育测量与评价,2017,第4期
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吴钢1，潘倩青2，孙巧荣3（上海师范大学教育学院管理学系；上海市静安区景凤路小学；上海师范大学）.小学生综合素质评价的实践与反思--以上海市J小学为例[J].教育测量与评价,2017,第3期
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杨志明（(北京)Bright Education Online(BEO)）.综合素质评价背景下的学习能力测试--《中国青少年学能发展量表》之结果解读[J].教育测量与评价,2017,第3期
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黄冠（辽宁师范大学教育学院）.美国芝加哥市公立学校教师评价与支持系统述评[J].教育测量与评价,2017,第3期
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丁念金（上海师范大学；中国教育学会课程学术委员会）.中小学素质发展评价要有顶层设计[J].教育测量与评价,2017,第3期
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