首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 彭莹莹(四川大学锦城学院大学外语部).2017年高考全国卷英语听力测试语篇输入与预期回答任务特征分析[J].教育测量与评价,2018,第4期
  • 武玉章(北京市房山区教育委员会).国际视野下的房山教育:基于PISA 2015测试的实证研究[J].教育测量与评价,2018,第4期
  • 张俊1,陈亮2,张恒1(南昌师范学院外国语学院;南昌大学附属中学高中部).2017年高考英语书面表达命题质量评析[J].教育测量与评价,2018,第4期
  • 杨小微(华东师范大学基础教育改革与发展研究所).现代化学校呼唤现代化标准[J].教育测量与评价,2018,第4期
  • 杨志明1,2,邵长生3(湖南师范大学测评研究中心;湖南师范大学外国语学院;北京开放大学).“互联网+测评”的五种模式及发展策略[J].教育测量与评价,2018,第4期
  • 范晓玲,王思缘,耿博,伍慧,王梦翔(湖南师范大学教育科学学院).4~5年级阅读障碍儿童汉语词汇的认知诊断测验[J].教育测量与评价,2018,第3期
  • 王光秋(浙江省温州市教育评估院).基于区域四维评价体系的初中绿色增值评价[J].教育测量与评价,2018,第3期
  • 郭家海(江苏省常州高级中学).高中生语言素养对作文水平影响的实证研究——基于江苏1800份样本的调查分析[J].教育测量与评价,2018,第3期
  • 程晋宽(南京师范大学教育科学学院;南京师范大学道德教育研究所;南京师范大学江苏省"基础教育人才培养协同创新中心").恢复高考40年:传承高考精神,聚焦高考改革方向[J].教育测量与评价,2018,第3期
  • 张迪1,王瑞霖2,杜宵丰3(北京师范大学教育学部;首都师范大学教育学院;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心).NAEP 2013数学测评分析框架及试题特点分析[J].教育测量与评价,2018,第3期
  • 陈惠英(北京市教育督导与教育质量评价研究中心).家长视角:北京市义务教育阶段学校发展的问题及改进建议[J].教育测量与评价,2018,第3期
  • 王秋惠1,刘红云2(忻州师范学院教育系;北京师范大学心理学院).图形类比推理测验项目认知特征及自动化生成研究进展[J].教育测量与评价,2018,第3期
  • 朱娅梅,刘姣(华东师范大学考试与评价研究院).从强调知识到强调核心素养——第三届“中国基础教育质量监测与评价学术年会”会议综述[J].教育测量与评价,2018,第3期
  • 崔伟1,殷乐1,李晓庆2,吕啸3(北京师范大学未来教育高精尖创新中心;北京师范大学未来教育高精尖创新中心学科教育实验室;北京师范大学出版社).计分方式及选考群体对学生选科成绩的影响[J].教育测量与评价,2018,第3期
  • 杨志明1,2,杨婷3(湖南师范大学外国语学院;智鼎优源管理咨询有限公司).阅读能力测试及其测量学分析[J].教育测量与评价,2018,第3期
  • 翁光龙(湖南省长沙市周南中学).不让学生输在终点线上[J].教育测量与评价,2018,第3期
  • 蒲大勇(四川省南充市嘉陵区教育科学研究室).农村特岗教师专业发展状况及其影响因素的实证研究——以四川省为例[J].教育测量与评价,2018,第2期
  • 张晓琳,叶诗敏,喻承甫,路红(广州大学教育学院心理学系).师生关系与青少年网络游戏成瘾:学校参与的中介作用与未来取向的调节作用[J].教育测量与评价,2018,第2期
  • 路红,綦春霞(北京师范大学教育学部).我国八年级学生数学运算能力实证研究[J].教育测量与评价,2018,第2期
  • 李凌艳1,凌虹2(北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室).心理定向:中小学生“自主发展”实现的有效着力点[J].教育测量与评价,2018,第2期
  • 包雷1,2,胡扬洋3(美国俄亥俄州立大学物理系;俄亥俄州立大学中美教育研究与交流中心;首都师范大学教育学院).教育测评中试题编制的公平性——由一道“测心脏”的物理题说开去[J].教育测量与评价,2018,第2期
  • 杨志明(必优(BEO)考试研究院).大数据分析及其在常模研发中的应用[J].教育测量与评价,2018,第2期
  • 杨志强1,辜向东2,王新飞3(重庆科技学院外国语学院;重庆大学外国语学院;英语周报社教育教学研究院).2008—2017年高考英语书面表达试题历时研究[J].教育测量与评价,2018,第2期
  • 杜宵丰,周达(北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心).我国八年级学生几何直观能力水平及发展建议[J].教育测量与评价,2018,第2期
  • 吝孟蔚1,綦春霞2(北京市和平街第一中学;北京师范大学教育学部).我国八年级学生几何思维水平实证研究[J].教育测量与评价,2018,第2期
  • 李如密(南京师范大学课程与教学研究所).对学生进行学习评价需要反思的四个问题[J].教育测量与评价,2018,第2期
  • 杨向东(华东师范大学教育心理学系).从核心素养看批判性思维的培养[J].教育测量与评价,2018,第1期
首页 上一页 2 3 4 5 下一页 尾页 共有5页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966