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期刊文章列表

  • 邹礼程1,洪明1,2(福建师范大学教育学院;福建师范大学福建省基础教育与教师教育研究中心).美国基础教育第三方评价及其启示 ——以尼奇公司“美国最佳公立高中”排行为例[J].教育测量与评价,2019,第4期
  • 王小凤1,2,梁琼3,屈茗4(中南林业科技大学学生工作部;湖南师范大学教育科学学院;长沙市一中雨花新华都学校;长沙市稻田中学).中学生学业成就对学习投入的影响:师生关系和自尊的链式中介作用[J].教育测量与评价,2019,第3期
  • 徐明津1,杨新国1,2(广西大学教育学院;广西大学心理健康研究所).大五人格对中学生自杀意念的影响:心理韧性的中介效应与调节效应[J].教育测量与评价,2019,第3期
  • 刘罗春1,张清洁2,许勇3(长沙市教育考试院;长沙市教育考试服务中心;长沙市教育考试院办公室).考生身份验证系统在教育考试中的应用[J].教育测量与评价,2019,第3期
  • 杨志明(湖南师范大学测评研究中心;湖南师范大学外国语学院).“一年多考”机制下稳定英语高考难度的三种方法[J].教育测量与评价,2019,第3期
  • 王向华(山西师范大学教师教育学院;现代文理学院).“国培计划”实施绩效的影响因素及其提升策略[J].教育测量与评价,2019,第3期
  • 谢攀(江苏省常州市新北区国英小学).小学生习作语言核心素养测评与提升[J].教育测量与评价,2019,第3期
  • [美]Randy,E.Bennett(美国教育测量服务中心测量创新部;“国际教育评估协会”).教育测量的未来趋势[J].教育测量与评价,2019,第3期
  • 董仕霞1,杨志明2,3(湖南师范大学教育科学学院心理学系;湖南师范大学测评研究中心;湖南师范大学外国语学院).整本书阅读中的改写训练及其形成性评价[J].教育测量与评价,2019,第3期
  • 李新(华中师范大学教育学院).小学生数学学习投入水平的测评与提升[J].教育测量与评价,2019,第2期
  • 黄俊1,乔虹1,陈红云2(南京师范大学泰州学院教师教育学院;泰州实验学校).问题与改进:小学教师对学生发展核心素养的理解与实施[J].教育测量与评价,2019,第2期
  • 夏晨玫(华东师范大学教育学部教师教育学院).从国际大型阅读测试审思高考实用类文本阅读试题 ——以2017、2018年高考语文全国卷为例[J].教育测量与评价,2019,第2期
  • 徐彬(河南大学教育科学学院).2014年以来我国综合素质评价的研究现状与前景展望[J].教育测量与评价,2019,第2期
  • 任明满,杨继利(北京师范大学文学院).八年级处境不利学生文言文文本阅读能力的区域监测[J].教育测量与评价,2019,第2期
  • 崔伟1,孙晓园1,李葆萍2(北京师范大学未来教育高精尖创新中心;北京师范大学教育学部).新高考选考科目保障机制的作用:从沪浙改革试点出发[J].教育测量与评价,2019,第2期
  • 刘阳科(湖南省教育厅).对县级政府履行教育职责督导评价的多维视角[J].教育测量与评价,2019,第2期
  • 杨志明1,2,黄先开3(湖南师范大学测评研究中心;湖南师范大学外国语学院;北京开放大学).保障考试质量的休哈特图大数据分析技术[J].教育测量与评价,2019,第2期
  • 郑志刚(江苏省扬州市江都区小纪镇宗村小学教师).开拓核心维度,凸显教材“范例”效能[J].教育测量与评价,2019,第2期
  • 柏毅1,2,3,朱文琴1,陈慧珍1(东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室、儿童发展与教育研究所;东南大学脑与学习科学系;中国教育学会科学教育分会).Rasch模型在试卷质量分析中的应用 ——以小学科学六年级技术与工程素养评测试卷为例[J].教育测量与评价,2019,第1期
  • 胡进1,黄冬芳2,王耘2(北京教育科学研究院教育督导与教育质量评价研究中心;北京教育科学研究院基教研中心).基于学业标准的课堂教学设计与评价:聚焦学生核心素养[J].教育测量与评价,2019,第1期
  • 徐柱柱1,张迪2,綦春霞3(北京师范大学教育学部课程与教学研究院;北京师范大学教育学部;北京师范大学教育学部、未来教育高精尖创新中心).初中生数学学科素养测评的实证研究 ——以北京市T区八年级为例[J].教育测量与评价,2019,第1期
  • 李付鹏,宋吉祥,杜海燕(安徽省教育招生考试院命题中心).Rasch模型项目参数不变性的验证研究[J].教育测量与评价,2019,第1期
  • 朱晓东,欧阳舟(赣南师范大学外国语学院).2014—2018年江西省中考英语阅读理解内容效度历时研究[J].教育测量与评价,2019,第1期
  • 杨志明(湖南师范大学测评研究中心;湖南师范大学外国语学院).基于大数据的学业水平选考科目赋分方案[J].教育测量与评价,2019,第1期
  • 黄志军(华东师范大学教育学部).PISA测试的限度:国际学者的批判[J].教育测量与评价,2019,第1期
  • 沈玉红(江苏省昆山市震川高级中学).创设有效过渡之“境”,打造课堂无痕之美[J].教育测量与评价,2019,第1期
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