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卢永翠，张廷艳（西南大学数学与统计学院）.“国考”背景下数学师范专业课程设置的调查与思考[J].教师教育学报,2019,第1期
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周美云1，石玉1,2（首都师范大学教育学院；嘉兴学院师范学院）.21世纪以来我国教师教育研究图景与发展路向 ——基于2000-2018年CSSCI来源期刊的知识图谱分析[J].教师教育学报,2019,第1期
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李晓辉（韩国釜山大学教育学院）.中韩幼儿教师职前教育比较研究 ——以两所大学学前教育专业为个案[J].教师教育学报,2019,第1期
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冯艳慧（安庆师范大学教师教育学院）.幼儿园教师实践性知识发展阶段的实证研究[J].教师教育学报,2019,第1期
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赵显通（西南大学教育学部）.道德教育、学校德育与教师 ——访约翰·怀特教授[J].教师教育学报,2019,第1期
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崔延强，李云梅（西南大学教育学部）.“一带一路”倡议下大学国际化发展问题研究 ——基于云南省中外合作办学现状的考察[J].教师教育学报,2019,第1期
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谢赛（广东第二师范学院外语系）.韩国外语教师教育课程的特点及启示 ——以首尔大学英语教育系为例[J].教师教育学报,2019,第1期
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薛猛，牛羽霞（辽宁师范大学文学院）.师范生教学技能训练体系的构建与实施模式[J].教师教育学报,2019,第1期
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朱爱玲（西南大学教育学部）.美国发展教师领导力的路径与方法探析[J].教师教育学报,2019,第1期
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（《教师教育学报》编辑部）.云程发韧 再启新篇——写在2019年发刊之际[J].教师教育学报,2019,第1期
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周鹏生（西北民族大学教育科学与技术学院）.教育惯性的反思以及在教师专业发展中的运用[J].教师教育学报,2019,第1期
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谢焕庭1，方俊逸2（铜仁学院教育学院；西南大学教育学部）.教育学类教材如何走向正本清源 ——兼评《教育原理：研究与教学》[J].教师教育学报,2019,第1期
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