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曾献峰（福建省莆田第一中学）.函数的凹凸性与切线的条数探究[J].中学数学研究(广东),2022,第19期戴中元（华东师范大学第二附属中学）.跳跃数列探究[J].中学数学研究(广东),2022,第19期高继浩（四川省名山中学）.一道圆锥曲线定线问题的探究[J].中学数学研究(广东),2022,第19期黄广兵（广东省广州市第二中学）.大道至简返朴归真 ——2022年新高考数学I卷第22题试题分析[J].中学数学研究(广东),2022,第19期桑胜景，李洋，姚璐（北京大学附属中学；首都师范大学附属中学）.2022年北京高考导数题的多角度解析和学习建议[J].中学数学研究(广东),2022,第19期安恺凯，沈丹丹（江苏省天一中学；无锡市东北塘中学）.多思维切入多方法应用^* ——以2022年新高考Ⅱ卷第12题为例[J].中学数学研究(广东),2022,第19期童继稀，曾文乐（湖南省长沙市雷锋学校）.2022年全国乙卷理科导数题的解法探究与拓展[J].中学数学研究(广东),2022,第19期黄威（广东省东莞外国语学校）.探究四类数列不等式证明题的一般性解决策略[J].中学数学研究(广东),2022,第19期林国红（广东省佛山市乐从中学）.2022年新高考I卷第17题的探究与教学启示[J].中学数学研究(广东),2022,第19期苏洪雨，冯伟贞（华南师范大学数学科学学院）.突出学科特征重视理解应用引导数学教学^* ——2022年新高考I卷数学试题评价[J].中学数学研究(广东),2022,第19期李文东（广东省中山市中山纪念中学）.含参数函数的零点个数问题的多角度思考[J].中学数学研究(广东),2022,第19期钟文体（深圳市龙华区教育科学研究院附属外国语学校）.例谈非对称极值点偏移问题[J].中学数学研究(广东),2022,第19期陈基耿（广东省佛山市南海区狮山石门高级中学）.圆视角下的动态三角形运动界限[J].中学数学研究(广东),2022,第19期肖阿春，庞新军（华南师范大学数学科学学院；广州市荔湾区教育发展研究院）.运用广义蝴蝶定理对一道高中数学联赛试题深入探究[J].中学数学研究(广东),2022,第19期朱清波（广东省广州市执信中学）.挖掘关联信息回归基本模型[J].中学数学研究(广东),2022,第19期姜坤崇，莫静波（山东省邹平双语学校；山东省邹平市教学研究室）.反向等价转化证明不等式[J].中学数学研究(广东),2022,第19期韩正义（新疆沙雅县第七中学(沙雅县实验中学)）.一波三折的教学设计 ——“平行四边形性质”教学设计及反思[J].中学数学研究(广东),2022,第18期周炼（江苏省泰州市第二中学附属初中）.“三步”至简,淬炼导学价值^* ——以苏科版“代数式”章前导学课为例[J].中学数学研究(广东),2022,第18期许健（华南师范大学附属中学）.思维型课堂引领下的教学尝试与探索^* ——以“二次函数零点的分布问题”为例[J].中学数学研究(广东),2022,第18期项娜（广东省广州市铁一中学）.八年级几何教学助力发展学生的逻辑推理能力 ——以“最短路径问题”一课的教学设计为例[J].中学数学研究(广东),2022,第18期刘晓聪（广东省中山市小榄中学）.Geogebra课件制作中的高考数学知识点^* ——制作斜截圆柱展开图与高考数学[J].中学数学研究(广东),2022,第18期林佳佳¹，苏国胜²（广东实验中学；广东省佛山市顺德区龙山初级中学）.“二次函数”的教学新设计[J].中学数学研究(广东),2022,第18期曾长青（广东省东莞市樟木头中学）.基于概念教学的初中数学教学课堂优化[J].中学数学研究(广东),2022,第18期李汝强（山东省博兴第一中学）.数学课本上一个值得商榷的问题[J].中学数学研究(广东),2022,第18期杨郑国，王宝玲，张雅思（湖北省宜昌市夷陵中学）.一道教材习题引发的深度思考[J].中学数学研究(广东),2022,第18期赵静（广东省中山市南头镇初级中学）.不愤不启,不悱不发 ——数学教学方法探讨[J].中学数学研究(广东),2022,第18期张国节（安徽省怀宁县新安中学）.双直线二次曲线法求直线[J].中学数学研究(广东),2022,第18期黎丽（广东省云浮市云浮中学）.核心素养视角下构建“隐圆”模型巧求线段最值[J].中学数学研究(广东),2022,第18期雷茹（云南师范大学数学学院）.异侧和最小,同侧差最大在二次函数中的运用[J].中学数学研究(广东),2022,第18期李猛，姜坤崇（山东省邹平市第一中学；山东省邹平双语学校）.一类放宽条件的三元代数不等式及统一证明[J].中学数学研究(广东),2022,第18期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有15页，转到页

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