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曾海霞，马骏，兰小云（上海市教育委员会教学研究室）.职业学校现代学徒制人才培养的核心要素与实践范式[J].上海课程教学研究,2021,第10期
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浦咏晴（上海市洋泾菊园实验学校）.初中英语线上多元化作业的实践探索[J].上海课程教学研究,2021,第10期
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邢至晖（上海市黄浦区教育学院）.创新教研机制，聚焦“双新”实施[J].上海课程教学研究,2021,第10期
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李业琼（上海市徐汇区东安三村小学）.指向结构化教学理念的小学语文阅读教学路径建构[J].上海课程教学研究,2021,第10期
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彭学军（上海市洋泾中学）.信息技术支持下高中美术自评与互评活动的组织[J].上海课程教学研究,2021,第10期
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毛健（同济大学附属实验中学）.“证明举例”单元任务设计的实践与思考[J].上海课程教学研究,2021,第10期
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沈云卿（上海市奉贤区明德外国语小学）.指向思维品质培养的小学英语故事教学实践[J].上海课程教学研究,2021,第10期
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庄瑜（华东师范大学中外博物馆教育研究中心）.在博物馆开展新时代劳动教育课程的探索与实践[J].上海课程教学研究,2021,第9期
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王颖慧（上海市七宝中学附属鑫都实验中学）.基于判例培养高中生法治意识的探究 ——以“从民法典看依法治国的全面推进”为例[J].上海课程教学研究,2021,第9期
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唐文洁（上海市教育委员会教学研究室）.基于深度学习的英语诗歌教学 ——以“The Geography Lesson”为例[J].上海课程教学研究,2021,第9期
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顾黎佳（上海市建平实验小学）.小学英语阅读教学中学生高阶思维能力的培养[J].上海课程教学研究,2021,第9期
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杨亭亭（上海市徐汇区徐汇实验小学）.单元视角下巧用教材优化活动资源设计的探索 ——以“食物链”单元为例[J].上海课程教学研究,2021,第9期
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许自强（江苏省常熟市常清中学）.建构框架 渗透方法 发展素养 ——以“分式”章节起始课为例[J].上海课程教学研究,2021,第9期
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魏锦（上海市七宝中学附属鑫都实验中学）.基于议题式教学的法治意识培养策略探析 ——以“我们与法律同行”为例[J].上海课程教学研究,2021,第9期
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储春红（上海市嘉定区教育学院）.基于统编初中语文教材的大单元教学整体设计与实施[J].上海课程教学研究,2021,第9期
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夏向东1，孙卫中2（上海市黄浦区教育学院；上海市格致中学）.“双新”背景下化学实验教学与创新思维培养的现状调查[J].上海课程教学研究,2021,第9期
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费宗翔1，田鹏2（上海市教育委员会教学研究室；复旦大学计算机学院）.挖掘文本类数据 助力教育数据研究 ——自然语言处理技术在课程与教学调研中的应用[J].上海课程教学研究,2021,第9期
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黄瑾（上海市崇明区教育学院）.高中通用技术学科单元视角下的活动设计 ——以“爬楼梯车轮的设计优化实践”为例[J].上海课程教学研究,2021,第9期
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王慧洁（上海市黄浦区教育学院）.高中通用技术学科单元作业的设计与实施 ——以“技术设计过程”单元为例[J].上海课程教学研究,2021,第9期
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韩粟，华旻珂，杨孝曼（华东师范大学教师教育学院）.沪教版高中数学教科书必修第一册的旁白研究[J].上海课程教学研究,2021,第9期
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