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期刊文章列表

  • 程根祥(安徽省绩溪中学).中小学整本书阅读教学的教师引领和示范[J].教育文汇(综合版),2022,第8期
  • 范芸(上海浦东潼江幼儿园).数集体教学活动中幼儿建构数核心经验的支持策略初探[J].教育文汇(综合版),2022,第8期
  • 柯常达(福建省厦门大学附属第二中学).四维框架:高中思想政治的深度学习课堂建构[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 周兴国(安徽师范大学教育科学学院).《义务教育劳动课程标准(2022年版)》:意义阐释和内涵解读[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 周兴国(安徽师范大学教育科学学院).准确理解和把握义务教育劳动课程的性质、理念和目标[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 滕云,汪娟(安徽省安庆市怀宁县石牌镇中心学校).课程思政背景下小学语文渗透红色教育的策略研究[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 柳丽娜,吕可(安徽师范大学教育科学学院).农村劳动力转移就业背景下学校劳动教育的改进策略[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 蔡明(苏派教育研究中心).深度学习:新生态课堂的自觉选择[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 吕娜(安徽省教育科学研究院).基于《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的劳动课程实施与建议[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 李文波(安徽省芜湖市教育科学研究所).聚焦课程管理 提升育人实效——基于《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的义务教育学校劳动课程建设与管理[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 周茂杰(安徽省淮南经济技术开发区实验学校).小学语文作业育人功能的应用研究[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 汪水根(安徽省望江县麦元初级中学).初中物理实验教学实践研究[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 顾萍(江苏省常州市武进区湖塘桥初级中学).班主任专业成长共同体须立足“三新”[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 叶传平,韩笑(安徽省合肥市教育科学研究院).中观教研视角下《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》实施路径探索[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 高利兵(安徽省宣城市教学研究室).核心素养导向的公共课:价值意蕴与实现路径[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 曹雨,汪婷婷.蚌埠市:智慧教育助力基础教育高质量发展[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 孟晓丽(安徽省合肥市师范附属第四小学).玩转“错”题,提升学生解决问题的能力——以一年级数学教学中的典型错题为例[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 殷阳(安徽省亳州市利辛一中).基于创新思维的微课在英语教学中的有效运用[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 张武强,张秀礼.教育发展江淮行 蒙城县[J].教育文汇(综合版),2022,第7期
  • 唐洁1,冯璐2(合肥师范学院教师教育学院;安徽省合肥市师范附属小学教育集团).指向学生核心素养的小学主题式学习实施策略[J].教育文汇(综合版),2022,第6期
  • 董从勋1,夏胜先2(淮南师范学院教育学院;淮南市中小学教学研究室).劳动教育与小学数学课程融合的思考与探索[J].教育文汇(综合版),2022,第6期
  • 朱成东(安徽省教育科学研究院).联合教研的内涵及实施路径[J].教育文汇(综合版),2022,第6期
  • 陈飞霞(福建省晋江市深沪中学).基于语文核心素养的群诗阅读教学策略研究[J].教育文汇(综合版),2022,第6期
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