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刘珊珊1，屈迟1，安爱玲2，段玉山1，邓莉3（华东师范大学地理科学学院；华东师范大学教师教育学院；华东师范大学国际与比较教育研究所）.核心素养教育改革下高中地理教师的专业发展实践与挑战[J].地理教学,2023,第19期
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秦瑜1,2，姜帅1，王彩连3（华南师范大学地理科学学院；华南师范大学华南先进光电子研究院；广州大同中学）.基于CiteSpace的中学地理教师专业发展研究综述与演进趋势分析[J].地理教学,2023,第19期
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秦玉印1，姜丹丹2（云和县云和中学；丽水学院职业技术学院）.对元认知水平与高三地理复习效果的关系的实证研究[J].地理教学,2023,第19期
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许令明（中山市南朗街道云衢中学）.基于核心概念“位置和分布”的学习进阶研究 ——以“欧洲西部”为例[J].地理教学,2023,第19期
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邱玉顺1，叶回玉2（福建师范大学 地理科学学院、碳中和未来技术学院；福建省普通教育教学研究室）.乡土视角下地理跨学科主题学习的逻辑价值与案例设计 ——以“惠东海龟保护区”为例[J].地理教学,2023,第19期
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周意鸿1，周雨薇2（浏阳市教育科学研究所；湖南师大附中博才实验中学）.基于综合思维培养的地理课堂教学“三关注”策略 ——以“世界气温和降水”为例[J].地理教学,2023,第19期
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张妍馨1，陈诗吉2（厦门大学附属科技中学；厦门市教育科学研究院）.指向减负增效的高中地理主题单元作业设计 ——以“土壤盐碱化”单元为例[J].地理教学,2023,第19期
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王天心1，华睿妍2（南京师范大学地理科学学院；华东师范大学地理科学学院）.雪谷雾凇岭：梦境中的林海雪原[J].地理教学,2023,第19期
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华睿妍（华东师范大学地理科学学院）.地理研学设计的参考资源库 ——《地理研学课程设计及案例》评介[J].地理教学,2023,第19期
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焦洋，李春艳（北京市通州区教师研修中心；北京教育学院数学与科学教育学院）.国内中学地理问题式教学研究历程与实践展望[J].地理教学,2023,第18期
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刘斌，胡蓉，王涛耕（云南大学附属中学呈贡校区；西南大学地理科学学院；西南大学教师教育学院；云南省昆明市第十四中学）.我国中学地理学科大概念教学研究现状与展望* ——基于文献计量分析法与知识图谱分析法的研究[J].地理教学,2023,第18期
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张甲胜，刘奕宏，张含笑（厦门外国语学校；郑州市二七区实验中学）.我国两版《义务教育地理课程标准》的内容要求比较* ——基于语义分析的视角[J].地理教学,2023,第18期
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赵卉，凌云霄（上海中医药大学附属闵行晶城中学；鲁东大学资源与环境工程学院）.基于人地协调观与地理实践力的研学旅行设计* ——以“假如我是动物园园长”为例[J].地理教学,2023,第18期
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戴技才，杨瑷玮（重庆师范大学地理与旅游学院；重庆师范大学地理信息系统应用研究重庆市高校重点实验室；重庆师范大学三峡库区地表过程与环境遥感重庆市重点实验室）.野外背斜识别方法[J].地理教学,2023,第18期
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朱涛，苏小兵（阜阳市第十中学；华东师范大学教师教育学院）.“塑造地表形态的力量”常态课教学设计优化* ——基于PBL 学习理念[J].地理教学,2023,第18期
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申明智，郑群明（湖南师范大学旅游学院；湖南师范大学研学旅行研究院）.国家研学旅行基（营）地空间异质性研究[J].地理教学,2023,第18期
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齐彦磊（河南师范大学教育学部）.唤醒世界意识：中国近代图文识字教科书中的地理教育[J].地理教学,2023,第18期
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楚海娇（华中师范大学城市与环境科学学院）.透过自然本质机制过程，分析自然规律 ——《自然地理过程》评介[J].地理教学,2023,第18期
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李思其（上海市十五中学）.核心素养指向的初中地理教学设计改进策略 ——以沪教版“黄土高原地区”为例[J].地理教学,2023,第18期
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陈晓滢，邓钧（广州市执信中学；华南师范大学附属中学）.提质增效：点阵笔赋能初中区域地理智慧教学 ——以广州乡土地理为例[J].地理教学,2023,第18期
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张健（上海市大同中学）.指向地理科学素养培育的高中地理教学探索与实践 ——以“地球内部圈层结构”为例[J].地理教学,2023,第18期
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陈接新，张珍（杭州师范大学附属中学）.基于地理实践力培养的服务业区位因素教学探究 ——以金融服务业为例[J].地理教学,2023,第18期
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刘珊珊（华东师范大学地理科学学院）.沿喀喇昆仑公路，揭秘帕米尔高原[J].地理教学,2023,第18期
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罗思婷（清远市清城区石角镇第一中学）.自制地球仪，世界尽在我手中 ——项目式学习活[J].地理教学,2023,第18期
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巩建强（武山县第一高级中学）.LAUNCH 循环理念融入高中地理实践活动的初探 ——以“太阳高度角测量仪的制作”为例[J].地理教学,2023,第18期
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张倩文1，赵翠薇1,2，金儒成3，郭锦萱1，郑玉红1（贵州师范大学地理与环境科学学院；贵州省喀斯特山地生态环境保护与资源利用协同创新中心；贵州师范大学附属中学）.大概念教学统领下的辩论式教学及其应用 ——以“地球上的水资源与人类活[J].地理教学,2023,第18期
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户清丽，赵颖，张译元，刘安多（陕西师范大学地理科学与旅游学院）.高中地理思维型课堂“一核四翼五阶”教学模式构建与实践[J].地理教学,2023,第17期
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张立明（江苏省苏州实验中学）.项目式学习进阶在高中地理教学中的应用* ——以自然保护区与生态安全为例[J].地理教学,2023,第17期
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刘华1，马莉莉2（苏州市吴中区胥口中学；江苏省木渎高级中学）.深度读图：应用学习科学撬动地理学科高质量学习* ——以“中国的地理差异”为例[J].地理教学,2023,第17期
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