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杜学峰（河南省南阳市镇平县第一高级中学）.现代与传统手段融合，感悟散文情感与内涵——以《荷塘月色》为例[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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杨世娟1，邵建军2（甘肃省景泰职业中等专业学校；甘肃省兰州新区职教园区服务保障中心）.新时代中职学生爱国主义教育路径研究[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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柳江，朱翔宇（兰州财经大学）.关于加强宏观经济学课程思政教学的几点思考[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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边疆，周辉（南京工业大学）.论体育精神对提升大学生创新创业能力的影响[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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牟凤英（甘肃省定西市渭源县清源镇第一小学）.“以劳育人”理念下小学生劳动素养的培养实践及提升策略[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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曾维东（甘肃省白银市中小学生综合实践基地）.研学旅行与综合实践活动课程的融合研究[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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梁瑾（兰州财经大学）.混合式教学模式下高校设计学专业课教学方法改革探究[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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张丽莉（青海民族大学）.新时代民族院校师范生师德养成教育的实践路径[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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刘秋菊，孙发有（广州工商学院）.教学督导视角下民办本科高校课堂教学质量提升研究[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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彭雯1，于敏章2（四川省资中县吴仲良第三初级中学；成都师范学院）.核心素养背景下乡村初中数学课堂教学的有效途径探究[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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郭蕙兰（西北民族大学）.对保险学专业校企合作协同育人模式的思考——以西北民族大学经济学院为例[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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郑延福（河西学院）.人工智能的教育意蕴——基于“三维架构”知识表示形态的分析[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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杨佳佳，李惠男（哈尔滨学院）.青少年民法典教育的理性价值与实践路径[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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刘鹏飞（甘肃省酒泉中学）.后疫情时代信息技术在课堂教学中的融合应用探究[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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施霞（甘肃省张掖育才中学）.“双减”政策背景下初中英语作业设计的优化策略探究[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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赵静（甘肃省兰州市第六十三中学）.“课程思政”视域下高中化学教学中国家认同素养的培养策略[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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席煜（甘肃省平凉市庄浪县紫荆中学）.“走班制”模式下高中化学分层实验教学实践与探索[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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周强（甘肃省华亭市山寨初级中学）.初中生物实验教学中学生创新能力的培养策略[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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庄文漪，杨鹤（齐齐哈尔大学）.浅析电磁学课程思政建设意义及实施[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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王岩（山东省枣庄市台儿庄区运河街道办事处西关小学）.“双减”政策背景下的学校教学新思路[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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马春霞（甘肃省兰州市永登县河桥镇马莲滩回民小学）.小学语文教学中学生审美能力的培养策略[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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魏顺来（甘肃省平凉市静宁县南关小学）.激励教育在小学语文教学中的应用探究[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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张德斌（甘肃省定西市临洮县文峰中学）.传统音乐文化融入高中音乐教学的路径探讨[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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李卉（读者出版传媒股份有限公司）.乡村振兴背景下加强农村教师队伍建设研究[J].甘肃教育研究,2022,第10期
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