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庞雪蕾，李亚娟，余旭东，张亚军，赵海燕（河北科技大学理学院）.OBTL模式下化学实验室安全课程的建设与探索[J].化学教育(中英文),2021,第20期
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孔祥蕾（南开大学化学学院元素有机化学国家重点实验室；天津化学化工协同创新中心(南开大学)）.重视反馈的逆向教学设计：以质谱课程的教学为例[J].化学教育(中英文),2021,第20期
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林佳丽，林立超，陈珠灵，王建（福州大学化学学院化学化工国家级实验教学示范中心）.纸基显色分析法测定白酒中硫离子的含量——推荐一个分析化学综合设计性实验[J].化学教育(中英文),2021,第20期
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邸宏伟1,2，曹江平1,2，范超1,2，何花1,2（宁夏师范学院化学化工学院；宁夏师范学院六盘山资源工程技术研究中心）.精细化工实验课程教学改革与实践：可陶瓷化阻燃EVA复合材料的制备与性能研究[J].化学教育(中英文),2021,第20期
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贾莉，来天成，马锴果，马艳子，赵浩，李维红（北京大学化学与分子工程学院化学国家级实验教学示范中心）.用LED灯和乐高积木实现Fe（Ⅲ）的定量测定[J].化学教育(中英文),2021,第20期
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林培玲，肖春辉，白艳红，唐玉海，张向荣（西安交通大学化学学院化学实验教学中心）.医学留学生化学实验全英文教学资源建设与实践[J].化学教育(中英文),2021,第20期
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覃丽君（天津师范大学教育学部）.如何通过跨学科多元整合模式培养新型博士——以麻省理工学院化学工程实践博士项目为例[J].化学教育(中英文),2021,第20期
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吴楠1,2,3，崔丹丹4，季宝成1,2,3，白艳红1,2,3（郑州轻工业大学食品与生物工程学院；河南省冷链食品质量安全控制重点实验室；河南省食品生产与安全协同创新中心；郑州英伦外语学校）.基于GROMACS软件的本科生酶工程创新实验项目设计——微生物谷氨酰胺转胺酶在水溶液中的分子动力学模拟[J].化学教育(中英文),2021,第20期
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马松梅，李桂英，孙昌梅，郭磊，牛余忠（鲁东大学化学与材料科学学院）.面向产出的高分子化学课程教学大纲的构建[J].化学教育(中英文),2021,第20期
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高振昊，苗志伟（南开大学化学学院元素有机化学国家重点实验室）.国家大学生创新性实验项目：新型F-N-P环三磷腈阻燃剂的合成及阻燃聚碳酸酯的应用[J].化学教育(中英文),2021,第20期
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李铮1，张凯2，程森3，马爱洁4（西安工业大学附属中学；上海博物馆；陕西师范大学西北历史环境与经济社会发展研究院；西安工业大学材料与化工学院）.以史为鉴——化学科普中的人文素养教育[J].化学教育(中英文),2021,第20期
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陈宁，杜洪光（北京化工大学化学学院）.用左手手势巧学常见单糖的结构式[J].化学教育(中英文),2021,第20期
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戚佳一，丁伟（华东师范大学教师教育学院）.中空磁性金属微纳米材料的特性及应用研究进展[J].化学教育(中英文),2021,第20期
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马泽刚（四川卫生康复职业学院临床医技系）.药学专业有机化学教学质量提升探索——评《有机化学》第八版[J].化学教育(中英文),2021,第20期
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上官庆景，阮雪丹（福建省厦门第二中学）.基于元素化合物认识模型的单元教学设计实践探索——以“铁及其化合物”单元教学为例[J].化学教育(中英文),2021,第19期
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庄严，郑长龙，赵红杰，姜显光，王小熙，陈彬（东北师范大学教育学部；东北育才学校；东北师范大学化学学院；辽宁教育学院；沈阳师范大学教师教育学院；沈阳市第十一中学）.基于化学学科理解的“化学平衡常数”教学设计与实施研究[J].化学教育(中英文),2021,第19期
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洪清娟（莆田市教师进修学院）.化学学科理解视域下的教材单元整体备课[J].化学教育(中英文),2021,第19期
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严文法，穆雯星（陕西师范大学化学化工学院；北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心）.鲁科版高中化学新教材学生必做实验解读及教学建议[J].化学教育(中英文),2021,第19期
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胡久华，董娜，陈颖，尹博远，庞雪，金雅娟（北京师范大学化学学院；北京市海淀区教师进修学校；北京市八一学校）.“电离与离子反应”的单元教学设计与实施——食盐精制：从微观角度看粗盐中可溶性杂质的去除[J].化学教育(中英文),2021,第19期
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柳张凤，吴云，张贤金，黄莉，张小丹（福建省云霄第一中学；福建教育学院化学教育研究所）.核心素养视域下化学与生活深度融合的教学——以“碳酸钠和碳酸氢钠的性质及应用”为例[J].化学教育(中英文),2021,第19期
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李艳灵，梁丹蕾，阮北，李川，刘敬华（河北师范大学教育学院；河北师范大学教师教育学院；河北师范大学化学与材料科学学院）.高中生原电池模型认知能力测评工具开发及其应用研究[J].化学教育(中英文),2021,第19期
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李林燊，钱扬义，蔡丹菊，黄倩莹，朱庆（华南师范大学化学学院；佛山市南海区狮山石门高级中学；佛山市南海区南海中学；广东仲元中学；深圳市新安中学(集团)外国语学校）.应用手持技术数字化实验测定化学平衡常数——以Fe3+/SCN-平衡体系为例[J].化学教育(中英文),2021,第19期
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罗嘉，王伟群（苏州市立达中学校；苏州大学化学化工学部）.科学家精神引领下的科学阅读实践研究[J].化学教育(中英文),2021,第19期
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张纯佩（上海市静安区风华初级中学西校）.以问题驱动培养初中生定量实验能力的实践——以“测定混有碳酸钠的氯化钠样品中碳酸钠含量”为例[J].化学教育(中英文),2021,第19期
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郑敏艺，黄紫洋（福建师范大学化学与材料学院）.非物质文化遗产融入中学化学教学的初探[J].化学教育(中英文),2021,第19期
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方昊成（上海市风华初级中学）.中华传统文化在化学教学中的应用[J].化学教育(中英文),2021,第19期
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张婷，姜建文（江西师范大学化学化工学院）.基于加涅学习结果分类理论的化学新教材习题比较研究——以“物质结构基础及化学反应规律”为例[J].化学教育(中英文),2021,第19期
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欧阳雪，李远蓉（成都市七中育才学校学道分校；西南大学化学化工学院）.基于眼动追踪技术的高中生化学问题解决的差异性研究——以“氧化还原反应”为例[J].化学教育(中英文),2021,第19期
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余金花，方文军，厉刚（杭州学军中学；浙江大学化学系）.基础化学教学中科学理解“化学平衡常数”的几点看法[J].化学教育(中英文),2021,第19期
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