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盛宝骥1，陆建隆2（南京师范大学附属中学；南京师范大学教师教育学院）.“实验: 练习使用多用电表”教学设计的几点优化[J].物理教师,2017,第10期
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朱力强，杨正波（湖北文理学院物理与电子工程学院）.电磁感应演示仪的设计与制作[J].物理教师,2017,第10期
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王永元（江苏省太仓高级中学）.思维呈现优化物理习题教学[J].物理教师,2017,第10期
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罗国忠（广西教育学院教研部）.惯性概念建立过程的逻辑问题及解决[J].物理教师,2017,第10期
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姚磊（深圳市盐田高级中学）.用“裂项相消法”求解一道高考压轴题[J].物理教师,2017,第10期
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卢志军，蔡钳（广东仲元中学）.从图式及变式的角度突破磁场的边界与动态问题[J].物理教师,2017,第10期
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陈钰（江苏省海门市临江新区实验初中）.方框法在初中电路连接问题中的应用[J].物理教师,2017,第10期
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葛汉洪1，孙有花1，朱林根2（江苏省高邮市车逻初级中学；江苏省高邮市教育局）.“压强”教学的逻辑解析和突破策略[J].物理教师,2017,第10期
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张惠钰（江苏省苏州中学校）.高中物理项目式学习设计策略探讨[J].物理教师,2017,第9期
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陶汉斌（浙江省金华第一中学）.回归陈题换新颜 约定俗成闯高考——评析浙江省选考物理计算题[J].物理教师,2017,第9期
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许龙（安徽省太和一中）.再探高考试题中的图像变化规律[J].物理教师,2017,第9期
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陈长（惠州一中实验学校）.恢复系数在一维碰撞中的巧妙运用[J].物理教师,2017,第9期
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孙福如（江苏省如东县丰利中学）.高考试题对物理核心素养考查的方法与启示[J].物理教师,2017,第9期
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施坚（江苏省梁丰高级中学）.法拉第电磁感应定律4种定量探究方案的课堂实践对比[J].物理教师,2017,第9期
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程建军（苏州市振华中学校）.运用数字化实验提高初中物理实验教学的有效性[J].物理教师,2017,第9期
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李俊永1，王长江2（仁怀市周林高级中学；安徽师范大学物电学院）.显化科学方法视野下物理概念的建构逻辑—— 以“静摩擦力”教学为例[J].物理教师,2017,第9期
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蒋金团1，牛云景2（云南省施甸县第一中学；昆明市西山区第一中学）.与数学知识共舞——用6种数学方法求解一道物理竞赛题[J].物理教师,2017,第9期
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王伟民1，辛存良2（安徽省太和县宫集镇中心学校；山东省阳谷县西湖中学）.静摩擦力在接触面如何分配?[J].物理教师,2017,第9期
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应发宝（北京市中关村中学）.基于核心素养发展的教学微设计——以“多普勒效应”为例[J].物理教师,2017,第9期
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李燕（四川雅安职业技术学院）.关于二维非对心碰撞角度的关系式推导[J].物理教师,2017,第9期
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洪波1，于正荣2（江苏省盐城中学；盐城市伍佑中学）.感生电场中导体回路间的电势差[J].物理教师,2017,第9期
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张晓丽（邢台市第二中学）.用简谐运动的周期公式求单摆小角度摆动的周期[J].物理教师,2017,第9期
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田春凤（包头师范学院物理科学与技术学院）.教师对科学探究本质的理解及其对教学的影响——基于对一线物理教师的调查[J].物理教师,2017,第9期
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江耀基（江西省安福中学）.实验为主线的高效物理课堂教学实践——以“流体压强与流速关系”为例[J].物理教师,2017,第9期
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潘治国（长沙市南雅中学）.“眼见为实” 刻度尺巧破物理问题[J].物理教师,2017,第9期
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唐建勋（无锡市辅仁高级中学）.巧用变压器等效电阻的反馈作用[J].物理教师,2017,第9期
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汪慧琴（江苏省苏州第一中学校）.关于楞次定律教学的思考[J].物理教师,2017,第9期
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