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袁从领1，母小勇2，徐玲3,4（南京晓庄学院；上海师范大学教育学院；苏州大学教育学院；安徽师范大学物理与电子信息学院）.论新时代物理课程的社会性人格发展之维[J].物理教师,2023,第9期
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程建军（苏州市振华中学校）.初中物理线上线下融合实验教学探析[J].物理教师,2023,第9期
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欧建文，熊慧，朱昌勇（韶关学院智能工程学院物理系）.圭表测距 ——从初中物理第一课说起[J].物理教师,2023,第9期
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徐卫华（南通市教育科学研究院）.基于核心素养的高中物理实验教学延展路径探索 ——以“实验:验证机械能守恒定律”为例[J].物理教师,2023,第9期
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张晓琳1，赵海艳2（北京大学附属中学；北京师范大学实验中学丰台学校）.深究教材的隐含内容 提高学生的思维质量[J].物理教师,2023,第9期
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蔡雨1，马玲1，马晓波1，罗小成2（宁夏大学物理学院；内江师范学院物理与电子信息工程学院）.递进型:物理与工程跨学科项目化学习实践 ——以制作“港珠澳大桥”桥梁模型项目为例[J].物理教师,2023,第9期
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丁洪良（丹阳市教师发展中心）.一题多析感真知 深度探究促思维 ——2023年江苏省高考物理卷第16题赏析与解读[J].物理教师,2023,第9期
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刘文庆，王永胜，王峰（南京师范大学附属中学）.关于2023年江苏高考实验题的深入思考[J].物理教师,2023,第9期
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邵韬（宁波市鄞州中学）.模型思维在“电磁技术”问题情境中的应用[J].物理教师,2023,第9期
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黄亮（重庆市南开中学校）.在球坐标系中分析液体对球面的静压力[J].物理教师,2023,第9期
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黄镇宇（浙江省杭州第二中学）.质疑分析推理检验 培养学生的批判性思维[J].物理教师,2023,第9期
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余艳丽1，张绮梦1，李丰果2（华南师范大学物理与电信工程学院；华南师范大学国家级物理实验教学示范中心）.几种常见材料动摩擦因数的测量[J].物理教师,2023,第9期
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白孝忠（江苏省苏州市吴江区黎里中学）.初中物理测量类实验表现性评价的设计[J].物理教师,2023,第9期
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邬启超（苏州工业园区星湾学校）.也谈自制简易密度计的竖直漂浮问题[J].物理教师,2023,第9期
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李丁，刘健智（湖南师范大学物理与电子科学学院）.大概念引领下的大单元教学实施策略 ——以初中“光学”为例[J].物理教师,2023,第8期
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徐海浮（苏州工业园区星海实验中学）.基于核心素养的初中物理微实验情境教学策略[J].物理教师,2023,第8期
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范佳午（北京教育科学研究院）.中考物理实验探究题的素养立意及改进建议[J].物理教师,2023,第8期
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张步青1，张世成2（丹阳市第三中学；无锡市梁溪区教师发展中心）.指向核心素养培育的“教—学—评”一致性的教学实践 ——以苏科版“升华和凝华”课堂教学为例[J].物理教师,2023,第8期
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冯兰（江苏省扬州中学）.DIS实验助力高中物理探究教学[J].物理教师,2023,第8期
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齐敬强，刘梦林（北京交通大学威海校区）.基于PASCO 实验平台用等容法和等压法测量绝对零度[J].物理教师,2023,第8期
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王朝辉1，于正荣2（南京市江宁高级中学；盐城市伍佑中学）.由一道电磁感应问题谈物理量的平均值[J].物理教师,2023,第8期
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韦梦益（广西玉林市博白县中学）.指向核心素养目标的高中物理“宇宙航行”教学改进[J].物理教师,2023,第8期
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杨凤楼（江苏省江阴长泾中学）.高中物理教学中数理融合的应用探讨[J].物理教师,2023,第8期
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管彤彤，彭朝阳（云南师范大学物理与电子信息学院）.核心素养下高中物理“教—学—评”一致性研究 ——以一师一优课“曲线运动”为例[J].物理教师,2023,第8期
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秦笑春（南京市第一中学）.经历物理模型进阶 培养模型建构能力[J].物理教师,2023,第8期
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丁又也1，刘增泽1,2（华东师范大学教师教育学院；苏州大学物理科学与技术学院）.基于高考评价体系的微元法命题原则探析[J].物理教师,2023,第8期
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吕俊君（九江市同文中学）.2023年高考物理全国乙卷第14题的GeoGebra定量研究，溯源与启示[J].物理教师,2023,第8期
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张冀翔，杜成孝，陈怡帆，李瀚海，金文力（北京大学附属中学）.关于高中物理中流体问题的讨论[J].物理教师,2023,第8期
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