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骆雅芬，黄进利，林双福（泉州轻工职业学院健康生活学院）.群教育理念下高职“五动”教学模式的探索[J].文科爱好者,2023,第5期
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刘臻（兰州新区宗家梁学校）.在初中英语教学中应用故事教学法提高学生学习兴趣的策略研究[J].文科爱好者,2023,第5期
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周瑞（长春东师中信实验学校）.跨学科整合的“四季课程”开发与实施——以“走进秋天”单元为例[J].文科爱好者,2023,第5期
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芦希（湖北省武汉市洪山区第六小学）.核心素养导向下的小学英语大单元教学设计[J].文科爱好者,2023,第5期
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刘亚梅（陕西省神木市第一小学）.小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群教学研究[J].文科爱好者,2023,第5期
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郝巍（成都大学斯特灵学院）.新农村社区空间规划促进治理体系现代化的路径研究——以成都市为例[J].文科爱好者,2023,第5期
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陈丁宁1，黎昌友2（成都大学师范学院小学；成都大学师范学院）.新课程基本理念下的小学语文革命文化教学策略研究——以《金色的鱼钩》为例[J].文科爱好者,2023,第5期
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李彦润（泉州华光职业学院教育学院）.高质量发展视域下幼小衔接的发展路径[J].文科爱好者,2023,第5期
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苏玉凤（泉州华光职业学院教育学院）.锁定关键期：浅论幼小科学衔接的有效路径[J].文科爱好者,2023,第5期
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张媛（南京市雨花外国语小学花神庙分校）.具象化板书应用于小学英语语篇教学的策略研究[J].文科爱好者,2023,第5期
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周纯（昆山市新镇中心小学校）.“双减”背景下小学语文单元作业设计[J].文科爱好者,2023,第5期
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尤炳鑫（福建省厦门双十中学漳州校区）.新课标背景下高中历史课堂教学有效性提升研究[J].文科爱好者,2023,第5期
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管志弘（甘肃省临夏县漓水初级中学）.初中历史教学中提升问题设计有效性的策略分析[J].文科爱好者,2023,第5期
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杨雪芹（甘肃省临夏县漓水初级中学）.新课程标准下初中英语单元教学分析[J].文科爱好者,2023,第5期
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严发寿（西宁市湟中区教育局）.基于空间思维能力培养的高中地理课堂教学研究[J].文科爱好者,2023,第5期
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魏国云（江苏省徐州市第三十六中学）.通过优化高中英语词汇教学提高学生阅读能力的策略[J].文科爱好者,2023,第5期
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陆怡（苏州市相城区蠡口中心幼儿园）.幼儿园自然角的创设及活动实施路径研究[J].文科爱好者,2023,第5期
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曹先敏（江苏省盱眙县实验幼儿园）.幼儿园户外运动区域环境创设的实践与思考[J].文科爱好者,2023,第5期
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雷小红（福建省南平市光泽县第二中学）.情境教学应用于初中语文古诗文阅读赏析教学的实践探索[J].文科爱好者,2023,第5期
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胡建刚（江苏省常州高级中学）.从知识传授到能力培养——基于新课标的高中历史课程资源开发研究[J].文科爱好者,2023,第5期
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王丽（贵阳市第二十三中学）.“双减”政策下提高初中学生地理实践力的案例探究[J].文科爱好者,2023,第5期
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高思宇（常熟市尚湖高级中学）.英语学习活动观在高中英语听力教学中的运用[J].文科爱好者,2023,第5期
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潘群（江苏省靖江市第一高级中学）.深度学习视域下的高中地理教学策略[J].文科爱好者,2023,第5期
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陈进（江苏省灌南高级中学）.在高中地理教学中培养学生自主学习能力的策略[J].文科爱好者,2023,第5期
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李卉菁（福建省南平市水东学校）.基于师生互动视角的初中英语写作教学策略与实践探索[J].文科爱好者,2023,第5期
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郁震卫（苏州市吴中区木渎实验中学）.“双减”背景下初中语文群文阅读的有效策略[J].文科爱好者,2023,第5期
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雍苗苗（甘肃省康乐县城北学校）.核心素养指引下初中音乐多样化教学策略探究[J].文科爱好者,2023,第5期
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钟薛锋（武进区南夏墅中心小学）.浅谈大单元整体教学下做好小学语文课前预习的策略研究[J].文科爱好者,2023,第5期
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李玉英（山东省菏泽市第二实验小学）.情境教学法在小学语文教学中的应用价值与策略[J].文科爱好者,2023,第5期
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钟鹃（常州市武进区采菱小学）.趣味引导 方法引路——提升小学语文小古文教学水平的策略研究[J].文科爱好者,2023,第5期
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