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阮媛媛（福建省厦门市云顶学校）.音乐为本 思维为先 ——论如何帮助学生有效地学习音乐基础知识[J].中国音乐教育,2021,第7期
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徐元勇（南京师范大学音乐学院）.“音乐教育”与“音乐师范教育”专业界域之学理阐释（下）[J].中国音乐教育,2021,第7期
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何伟（江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部）.育人视角下中学音乐课堂的“三基点” ——以音乐鉴赏《黄河颂》为例[J].中国音乐教育,2021,第6期
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张汉超1，郭兰兰2（北京师范大学艺术教育与研究中心；北京师范大学艺术与传媒学院）.敞开音乐教育的胸襟 ——解读“声音教师”观点的后现代主义范式[J].中国音乐教育,2021,第6期
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张晓梅（重庆市巴南区南华小学）.浅谈微课视域下小学音乐教学模式的设计[J].中国音乐教育,2021,第6期
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王安国1，杜永寿2（首都师范大学音乐学院；人民音乐出版社）.百年征程 新的起点 ——庆祝中国共产党成立100 周年[J].中国音乐教育,2021,第6期
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梅映（金华师范学校附属小学）.悠悠婺韵 潜溪传承 ——基于活态传承的婺剧“赏·拓·演”路径探析[J].中国音乐教育,2021,第6期
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曹素芬（浙江省建德市教育科学研究中心）.县域义务教育阶段音乐教师队伍现状调查与对策研究 ——以建德市为例[J].中国音乐教育,2021,第6期
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徐元勇（南京师范大学音乐学院）.“音乐教育”与“音乐师范教育”专业界域之学理阐释（上）[J].中国音乐教育,2021,第6期
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丁玲（江苏省无锡市长安中心小学）.艺术教师学习共同体的构建与实施策略 ——以无锡市惠山区中小学艺术教师群体为例[J].中国音乐教育,2021,第6期
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（《中国音乐教育》杂志社）.关于举办“国际三大音乐教学法在中国学校音乐课堂教学中的应用 ——教法融合全体系培训”（西宁）的通知[J].中国音乐教育,2021,第6期
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施红莲（上海市闵行区教育学院）.基于工作室的中小学海派音乐名师培养模式构建研究[J].中国音乐教育,2021,第6期
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祁子翔（澳门教业中学）.浅谈形成性评估在音乐教育实践中的应用与研究现状[J].中国音乐教育,2021,第6期
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龚莉，刘咏莲（安徽师范大学音乐学院）.《中国音乐教育》三十年（1989 ——2018）回眸—— 一项基于文献的描述性统计[J].中国音乐教育,2021,第6期
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（国民音乐教育大会组委会；《中国音乐教育》杂志社）.2021 国民音乐教育大会“万叶杯”论文（教案）征集评选活动的通知[J].中国音乐教育,2021,第6期
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李娜（南通大学艺术学院）.民间音乐如何走进大学校园 ——以河南音乐院校 ① 为例[J].中国音乐教育,2021,第5期
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沈一多（浙江省嘉兴市辅成教育集团）.三学贯通：后疫情期小学音乐“混合学习”的路径研究[J].中国音乐教育,2021,第5期
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易 楠（广东省珠海市梅华中学）.中学戏剧教育的探索与实践[J].中国音乐教育,2021,第5期
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郭倩君，王 澍（东北师范大学教育学院）.弘扬“中华美育精神” ——论中国古代音乐教育思想在新时期的继承[J].中国音乐教育,2021,第5期
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高 蕾（浙江师范大学音乐学院）.“新文科”建设背景下高师自弹自唱教学的改革与实践[J].中国音乐教育,2021,第5期
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