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邵兵（安徽省黄山市歙县行知小学）.数学习题文字表述的严谨性不容忽视[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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翟爱勇（甘肃省酒泉市西大街小学）.退到知识的“源头”开始教学——“角的度量”思与做[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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裴晓辉，张国慧（内蒙古自治区赤峰市林西县实验小学）.尴尬之余的遐想[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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崔曼曼（安徽省六安市皋城小学）.“表”“理”融通为路径,铺就教学坦途——“拨一拨”的教学实践与思考[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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臧成绩（江苏省新沂市新安小学）.尝试“三级”对话 激活“十分”课堂[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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何群弟（广东省佛山市禅城区石湾第一小学）.用可视化助力“认识东南西北”[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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杨灵君（浙江省临海市回浦实验小学）.让“审辩思维”在有价值的探究中生根[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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王凤莲1，胥庆兰2，孙凤霞3（山东省济南市莱芜区花园学校；山东省济南市莱芜区胜利小学；山东省济南市莱芜区吐丝口小学）.“实验”助力课堂转型,“建模”撬动方式变革——山东省济南市莱芜区小学“实验数学”课程建设与区域推进的实践探索[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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吕玲（山东省济南市莱芜区苗山镇中心小学）.数学游戏助力“大单元”知识整理与复习——《两、三位数除以一位数整理复习》案例及反思[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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任晶莹（首都师范大学数学科学学院）.从代数证明的角度介绍负数的概念引入[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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梁孝科（浙江省杭州市求是教育集团）.循学生的“序” 调教材的“序”——“笔算除法”教学思考[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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洪伟（江苏省盐城市第二小学）.让横式“站起来”——由“乘法横式和竖式的比较”引发的思考[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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杨晔（江苏省海安市实验小学教育集团）.两位数乘法速算方法的探索与研究[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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梁绍晓（广东省深圳市盐田区林园小学）.用情景剧呈现数学知识可行吗[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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苏兴进（江苏省海安市实验小学）.“正比例的意义”教学思考[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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郑从英（安徽省蚌埠市朝阳路第三小学）.建构系统知识结构 让单位1不再孤单——由一道课后习题引发的思考[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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丁玉华（广东省江门市教育研究院）.小学数学概念教学的“四阶段、三注重”[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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田亚军（安徽省临泉县城东小学）.巧用电子白板 催化课堂高效——以“认识角”为例[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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黄荣（新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第113中学）.教育信息化2.0视域下课堂上的教与学——以“分类与整理”为例[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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章立平（浙江省金华市婺城区教研室）.走进去,前面一片天——“认识角”生本设计的传承与突破[J].中小学数学(小学版),2021,第C1期
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陈光增（浙江省温州大学附属茶山实验小学）.“对圆的相关公式的再认识”的认识[J].中小学数学(小学版),2021,第12期
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俞家骊1，朱耀峰2（江苏省苏州工业园区独墅湖学校；江苏省灌南县教师发展中心）.“分段整理数据”教学实录与赏析[J].中小学数学(小学版),2021,第12期
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刘晓英，冯君升（新疆昌吉回族自治州实验小学教育局）.“鸡兔同笼”教学设计[J].中小学数学(小学版),2021,第12期
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熊志豪1，田家顺2（湖南省常德市草坪小学；湖南省常德市鼎城区教研室）.“鸽巢问题”教学录[J].中小学数学(小学版),2021,第12期
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