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孟雅琴（清华大学教育研究院）.县域中小学教师短缺的多重内涵[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第2期
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陈桂生（华东师范大学教育学系）.陈桂生的“教育学之问” ——西学东渐的影响与中国教育文化的特点[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第2期
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孟繁华（首都师范大学）.探索教育治理的理论与实践逻辑[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第2期
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冯江英，王建虎（新疆师范大学教育科学学院）.幼儿园家庭教育在线指导：内涵意蕴、价值重构与发展转向[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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李克军1，赵博文2（河北民族师范学院校长办公室；河北民族师范学院历史文化学院）.师范专业认证视域下“新师范”体系创新路径研究[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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周洪宇1,2，常顺利1,2（华中师范大学教育学院；华中师范大学国家教育治理研究院）.论全球研究生教育发展的趋势[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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索长清1,2，王秀青1（沈阳师范大学学前与初等教育学院；沈阳师范大学研究生院）.国外0-3岁婴幼儿托育服务供给的经验、问题及启示——以美、英、日为例[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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李名梁1,2，史静妍2（伊犁师范大学霍尔果斯商学院；天津外国语大学国际商学院）.职业教育助推共同富裕的内涵、逻辑及行动框架[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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徐红（长江大学教师教育研究中心）.成效·局限·改革：“G-U-S”三位一体协同育师机制审思[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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杨莲霞，李玉妹（天津理工大学马克思主义学院）.“五维一体”：新时代全面加强高校劳动教育实践路径刍议[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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申素平，延然（中国人民大学教育学院）.“放管服”背景下教师资格认定制度改革研究[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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毛菊1，李育球2，武敏1（新疆师范大学教育科学学院；广州大学教育学院）.教师公共精神：历史回溯与当代审思[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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董申1,2，马莉萍2（北京大学教育学院；北京大学教育经济研究所）.国际比较视角下的通识教育实施体系研究[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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孙长远（曲阜师范大学继续教育学院）.我国高职院校行动逻辑的现代转向——基于制度逻辑的视角[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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郝盼盼（北京教育学院教育管理与心理学院）.中小学学生申诉制度优化路径探析——基于31个省份学生管理相关规定的实证分析[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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马君谦（南京师范大学教育科学学院）.复杂动态系统模型：幼小衔接期儿童学习与发展问题研究的新路径[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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程方平，王军（中国人民大学教育学院）.中国的教育改革迫切需要制订《学校法》[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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田鹏慧（河北师范大学法政与公共管理学院）.高校学术委员会建设遭遇困境的原因与对策[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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王静修（中国地质大学高等教育研究所）.大改革、大发展、大提高、建强国——周远清的“教育人生”[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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吴明海，王晓宇（中央民族大学教育学院）.中国共产党领导西藏教育现代化的历史性成就、经验与意义[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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王慧，陈晴晴（天津师范大学教育学部）.“六三三”学制百年回眸与展望[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,第1期
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