-
毛国莹1，许冰2（天津市河西区上海道小学；天津市河西区教师发展中心）.情境引读 言意兼得——《我要的是葫芦》（第二课时）教学实录及评析[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
汪伟（陕西安康市第一小学）.整合助学系统，提升核心素养——《麻雀》教学设计[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
郑伍科（山东宁阳县蒋集镇小胡小学）.慈母情深 情动心弦——以《慈母情深》教学为例谈语文学习中的情感体验[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
杨晓兰（重庆市秀山县第一民族小学）.巧借“错误” 生成精彩[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
方西河（湖南岳阳市岳阳楼区朝阳小学）.阎振三如何去自杀[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
徐金秋（河北泊头市龙湾小区西光明小学）.创编童谣，让低年级课堂有童趣[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
杨树亚1，何必钻2（南京师范大学附属中学新城小学；浙江温州市教师教育院）.思辨性阅读：让神话故事有灵魂地存在——四（上）快乐读书吧《中国古代神话》教学实录及评析[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
杨树亚（南京师范大学附属中学新城小学）.思辨性阅读：言语思维与言语智慧的产床[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
朱扬华（浙江温州市洞头区实验小学）.怎一个“情”字了得——读汪潮老师的《语文教学专论》有感[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
熊彩侠（江苏新沂市海门中学附属学校小学部）.教师课堂接话要讲究教学艺术——以《搭船的鸟》观摩课为例[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
吴建国（江苏海安市墩头镇吉庆小学）.古诗词教学中运用音乐元素有“法”有“度”[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
王月芬.注重建构单元作业与基础性作业[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
檀传宝.精准把握新时代劳动教育的实践原则[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
牛小溪（北京市朝阳区芳草地国际学校）.写作的乐趣：我有“统帅”观——六（上）第五单元整体教学设计[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
Henan Shuren Education Exchange Center.河南省树人教育交流中心[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
杨树亚（南京师范大学附属中学新城小学）.课堂，需要“看见”[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
周一贯.在课文导读中落实语文核心素养[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
李倩（平湖师范学校附属小学教育集团平师附小）.以问启思，发展学生阅读思维——例谈中段阅读教学中学生自主提问能力的培养策略[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
李萍1，汪潮2（浙江桐乡市中山小学；浙江外国语学院教育学院）.基于单元统整的语文要素落实——《海滨小城》（第二课时）教学实录及评析[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
冯维斌（陕西略阳县高台小学）.点亮阅读的心灯，感受民间故事里的生命力——五（上）第三单元课外阅读综合实践作业设计[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
黄胜（重庆市开州区教师进修学校）.依托单元作业 奏响习作五部曲——五（上）第五单元作业设计[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
王小虎，王华星（安徽太湖县新城小学）.大单元视角下“教—学—评一致性”习作教学设计——以四（上）习作单元为例[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
赵迁1，何艳萍2（北京市西城区京华实验学校；北京市大兴区教师进修学校）.我手写我心，彩笔绘生活——四（上）第五单元整体教学设计[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
何捷（闽江师范高等专科学校）.2022年版课标整合“表达与交流”带来的教学启示[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
王娜，赵海霞（北京市大兴区教师进修学校）.观察中的新发现——三（上）第五单元整体教学设计[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
夏素琴（江苏海安市曲塘镇中心小学）.《中国古代神话》《古希腊神话故事》教学实录及说明[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
张莹（山东济南市章丘区第二实验小学）.墙之内外，皆为教育[J].小学教学(语文版),2022,第11期
-
刘颖（新疆师范大学）.读思结合，体悟中华优秀传统文化——窦桂梅老师《圆明园的毁灭》教学片段赏析[J].小学教学(上半月·语文),2022,第10期
|