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方士心，陆一（复旦大学）.顶尖大学中家庭第一代大学生的学习与收获 ——以通识课程为视角[J].国家教育行政学院学报,2022,第6期
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徐海波（徐州医科大学）.高校中层干部心理资本对任务绩效的影响机理 ——敬业精神与适应性绩效的链式中介效应[J].国家教育行政学院学报,2022,第6期
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李思思1，Chang Zhu2，李莎莎3（北京体育大学；布鲁塞尔自由大学；上海海事大学）.大学教师的学术权力感知何以促动建言行为？[J].国家教育行政学院学报,2022,第6期
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王萃萃1，王连喜2，刘惊铎2（信阳师范学院；国家开放大学）.国家问责视阈下英国教师伦理自主：演进形态、发展策略及启示[J].国家教育行政学院学报,2022,第6期
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王少媛，白永生（辽宁大学）.协同治理视域下高校财务治理体系的优化路径[J].国家教育行政学院学报,2022,第5期
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叶美兰，金久仁（南京邮电大学）.地方高校创新人才培养的行动逻辑与实践路向[J].国家教育行政学院学报,2022,第5期
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韩婷芷（华东师范大学）.何以实现就业“能力”与“预期”的匹配？ ——本科生职业决定的类型、成因与审思[J].国家教育行政学院学报,2022,第5期
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王枬，雷安娜，马玮岐（广西师范大学）.中国共产党百年人才培养的目标定位与价值取向[J].国家教育行政学院学报,2022,第5期
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马红梅（华中师范大学）.解决相对贫困问题的教育财政补偿机制 ——基于特征价格理论的成本补偿策略[J].国家教育行政学院学报,2022,第5期
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龚旗煌（北京大学）.走好新时代高水平人才自主培养之路的思考与实践[J].国家教育行政学院学报,2022,第5期
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王红梅（中央财经大学）.从“管制”走向“善治”：校院两级管理体制改革的实践与思考[J].国家教育行政学院学报,2022,第5期
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刘春江（武汉理工大学）.略述高校师生传承伟大建党精神践行“两个结合”的百年历程[J].国家教育行政学院学报,2022,第5期
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石献记，朱德全（西南大学）.职业教育服务乡村振兴的多重制度逻辑[J].国家教育行政学院学报,2022,第4期
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郭广生，刘佳（北京工业大学）.高校管理人员组织公平感、敬业度与工作绩效的关系研究[J].国家教育行政学院学报,2022,第4期
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牛风蕊（福州大学）.高校教师评价制度的改革困境及其张力[J].国家教育行政学院学报,2022,第4期
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