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张丽1，王娟2（枣庄科技职业学院；枣庄科技职业学院医药卫生学院）.中职护理专业课程思政与专业课教学融合的对策研究[J].文教资料,2022,第23期
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夏冰（华东师范大学）.“强师计划”背景下对口支援西部师范院校创新实践研究——基于“1+3+1”组团式对口支援模式的分析[J].文教资料,2022,第23期
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张俊杰（湖南师范大学马克思主义学院）.思想政治教育过程中农民知行合一的理路探析[J].文教资料,2022,第23期
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姜敏（聊城大学文学院）.新旧课标比较下的高中语文教师专业素养研究[J].文教资料,2022,第23期
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李晓娟（安徽师范大学马克思主义学院）.大学生志愿服务精神的培育与提升[J].文教资料,2022,第23期
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李艳，马燕敏（大理大学马克思主义学院）.大学生中华民族共同体意识教育研究[J].文教资料,2022,第23期
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胡蓉（江西制造职业技术学院）.专业认证背景下英语教师培养模式的探索与实践[J].文教资料,2022,第23期
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《文教资料》编辑部.征稿启事[J].文教资料,2022,第23期
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南京师范大学出版社期刊中心.学术期刊征稿[J].文教资料,2022,第23期
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董芸（宜春幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.身份认同对乡村小学教师离职倾向的影响：自我效能感和工作满意度的链式中介作用[J].文教资料,2022,第22期
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王香莲（贵州理工学院马克思主义学院）.红色文化融入高校课程思政的困境及路径探析[J].文教资料,2022,第22期
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张丙昕（江苏城乡建设职业学院）.系统思维下高校实践育人共同体的构建路径探析[J].文教资料,2022,第22期
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江宇豪，王嘉慧（江西理工大学外国语学院）.基于多人会话的汉语二语会话修正研究[J].文教资料,2022,第22期
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蔡智勇（青岛酒店管理技术学院信息工程技术学院）.以高职学生创新能力培养为导向的课程项目化设计研究[J].文教资料,2022,第22期
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李涤雅1，王世铎2（沈阳师范大学教育硕士研究生院；沈阳师范大学辽宁省职业教育研究院）.新时代青少年理想信念教育的内涵、特质及价值[J].文教资料,2022,第22期
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魏傲赢1，黄凡2，黄锐蕊1（长江大学教育与体育学院；长江大学人文与新媒体学院）.退伍大学生复学后的现实困境与纾解之策[J].文教资料,2022,第22期
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邹红美（扬州大学电气与能源动力工程学院）.积极心理学视域下增强高校新入职教师心理弹性的研究[J].文教资料,2022,第22期
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丁菱，王智莉（沈阳化工大学）.大中小学思想政治教育一体化建设瓶颈及应对策略[J].文教资料,2022,第22期
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刘玉立（郴州开放大学）.美好理想与现实诉求 ——乡村振兴背景下对我国农村教育目的的理性反思[J].文教资料,2022,第22期
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辛茜，姜丽华（辽宁师范大学教育学院）.中小学教师责任泛化与解决策略[J].文教资料,2022,第22期
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陈孟珠，田夏彪（大理大学民族文化研究院）.内容方法与保障机制：铸牢中华民族共同体意识的教育应对[J].文教资料,2022,第22期
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王佳美，王梦潇（西华师范大学）.关于教师身体语言的研究综述[J].文教资料,2022,第22期
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李雅婧，田夏彪（大理大学教师教育学院）.生命·生活·历史：小学沉浸式阅读教学三维路向探思[J].文教资料,2022,第22期
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郑丹丹（贵州医科大学科技处）.“心学”理论对高校德育教育的启示[J].文教资料,2022,第22期
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王家华（江西医学高等专科学校马克思主义学院）.大专医生英语听力SPOC 教学策略研究[J].文教资料,2022,第22期
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郭松，殷茵（九江学院；九江学院财务管理专业）.经管类专业虚拟仿真实训教学平台应用探析[J].文教资料,2022,第22期
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赖月芬（喀什大学教育科学学院）.论乡村教师身份认同困境与跨越[J].文教资料,2022,第22期
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于子敬（河北工业职业技术大学）.高职语文中优秀传统文化教学策略研究[J].文教资料,2022,第22期
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王娟1，张丽2，刘端海1（枣庄科技职业学院医药卫生学院；枣庄科技职业学院）.课程思政融入高职护理专业教学的现状及改革路径[J].文教资料,2022,第22期
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