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李广平1,陈武元2(厦门大学教育研究院;厦门大学教育研究院/教师发展中心).从设置现状到实施效果:对我国高校通识课程质量的反思[J].中国高教研究,2023,第7期
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尤莉1,高政2(河南科技大学商学院;国家教育行政学院教育行政教研部).TOE框架下高校科技成果转化的内在逻辑与驱动路径[J].中国高教研究,2023,第7期
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徐艳茹,刘继安(中国科学院大学公共政策与管理学院).研究生发挥核心科技攻关生力军作用的生态系统分析[J].中国高教研究,2023,第7期
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吴秋晨1,白滨2(华东师范大学教育学部;北京师范大学教育学部).职业生涯发展视角下社科类博士科研困境成因研究[J].中国高教研究,2023,第7期
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严梓洛1,叶菊艳1,高晓杰2,朱旭东1,马晓静3(教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;中国高等教育学会秘书处学术与交流部;北京师范大学教育心理与学校咨询研究所).高校教师社会服务参与的现状及影响因素研究:基于36所高校的调查[J].中国高教研究,2023,第7期
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管培俊(中国高等教育学会).在教育强国建设中充分发挥高等教育的龙头作用[J].中国高教研究,2023,第7期
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王希勤(《中国高教研究》编委会).坚定教育自信增强建设教育强国的责任感、使命感、紧迫感[J].中国高教研究,2023,第7期
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王稼琼(北京交通大学党委).做好新时代高校宣传思想工作更好担负教育强国新使命[J].中国高教研究,2023,第7期
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