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期刊文章列表

  • 周海明(盐城师范学院外国语学院).系统功能语言学的个体发生理论及其学理传承[J].外语教学,2022,第2期
  • 高莉敏(上海立信会计金融学院外国语学院).《偶然之音》中的墙与奥斯特的自由观[J].外语教学,2022,第2期
  • 傅悦(安徽大学外语学院;同济大学外国语学院).《奥穆》中的三重生态观[J].外语教学,2022,第2期
  • 张文忠1,翟宇1,王冬焱1,刘浩2,徐承萍3,冯瑞玲3(南开大学外国语学院;天津理工大学语言文化学院;天津师范大学外国语学院).外语教育学视域下的“外语教/学实践研究”概述[J].外语教学,2022,第2期
  • 吴赟1,牟宜武1,2(同济大学外国语学院;兰州交通大学外国语学院).中国故事的多模态国家翻译策略研究[J].外语教学,2022,第1期
  • 张德禄1,张珂1,2(同济大学外国语学院;上海工程技术大学高等职业技术学院).多模态批评(积极)话语分析综合框架探索[J].外语教学,2022,第1期
  • 贾莉1,杨连瑞1,张文忠2,1(中国海洋大学外国语学院;南开大学).动态评价对中国英语学习者自我效能感的影响[J].外语教学,2022,第1期
  • 刘鼎甲(中国外语与教育研究中心;北京外国语大学国家语言能力发展研究中心).基于语料库的多方话语历时对比研究——以“中国梦”在美英印的传播与接受为例(2012—2020)[J].外语教学,2022,第1期
  • 王天翼(四川外国语大学英语学院).“动态范畴论”的理论与实践——以“S比N1还N2”构式为例[J].外语教学,2022,第1期
  • 乌楠1,张敬源2(中国科学院大学外语系;北京科技大学外国语学院).企业身份话语建构的认同修辞机制[J].外语教学,2022,第1期
  • 吕晓轩1,任伟2(北京林业大学外语学院;北京航空航天大学外国语学院).基于Rasch模型的《中国英语能力等级量表》笔译自评量表效度研究[J].外语教学,2022,第1期
  • 肖雁1,李民2(南开大学外国语学院公共英语教学部;南开大学外国语学院英语系).新中国成立以来我国大学英语教育的演变与发展:阶段、特征及当下面临的主要问题[J].外语教学,2022,第1期
  • 张倩(西安外国语大学英文学院;西安外国语大学外国语言学及应用语言学研究中心).从翻译叙事研究到自译叙事研究:借鉴与理据[J].外语教学,2022,第1期
  • 王仁强(四川外国语大学词典学研究所).科学主义词类研究的方法论困境——语言学量子转向系列论文之二[J].外语教学,2022,第1期
  • 李莉1,2,聂军3(西安外国语大学研究生院;奥地利维也纳大学;西安外国语大学欧洲学院).坚守与改变的诗学意蕴——霍夫曼斯塔尔戏剧《厄勒克特拉》的象征性艺术[J].外语教学,2022,第1期
  • 郭继荣,申辰瑜(西安交通大学外国语学院).国家安全视阈下语言问题新表征:语言恐怖主义的缘起、识别与应对[J].外语教学,2022,第1期
  • 李婉玉,张政(北京师范大学外国语言文学学院).汉唐佛经汉译时空分布考:以三部高僧传为例[J].外语教学,2022,第1期
  • 刘向辉1,2,郭英剑2(许昌学院外国语学院;中国人民大学外国语学院).“各美其美”:《唉咿!》中的文化共同体构建[J].外语教学,2022,第1期
  • 向课书,常辉(上海交通大学外国语学院).动词偏向与论元结构信息对中国英语学习者加工英语与格转换结构的影响研究[J].外语教学,2022,第1期
  • 徐浩(北京外国语大学中国外语与教育研究中心;北京外国语大学许国璋语言高等研究院).我国高校外语专业教育习得规划的设计、布局与教学问题[J].外语教学,2022,第1期
  • 孙太,文旭(西南大学外国语学院).论译诗难与译者的双语言问题——从拜伦《哀希腊》汉译本说起[J].外语教学,2022,第1期
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