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孙小冬1，吴益民2（江苏昆山市花桥中心小学校；江苏昆山开发区兵希小学）.收获的不仅是解读——读高子阳《30天读课程标准》[J].小学语文教学,2023,第34期
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杨再隋（华中师范大学）.让语文走进生活[J].小学语文教学,2023,第34期
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黄伟（南京师范大学）.学会用写作思维阅读[J].小学语文教学,2023,第34期
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陈德兵（广东深圳小学；广东深圳小学光明学校曙光校区）.阅读教学中的思维训练策略[J].小学语文教学,2023,第34期
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沈晓敏（浙江宁波市镇海区教育发展研究院）.整合与重构：赋能思辨能力提升[J].小学语文教学,2023,第34期
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费洁（江苏江阴市教师发展中心）.思维发展：让语文课堂充满生长的力量[J].小学语文教学,2023,第34期
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赵志祥1，辛晓明2（广东深圳市教育科学研究院；新疆喀什市第十一小学）.好玩是怎样炼成的——《五律·山居秋暝》（五上）教学实录及评析[J].小学语文教学,2023,第34期
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何捷1，王星2（闽江师范高等专科学校；上海市浦东新区潼港小学）.品场景细节，感家国情怀——《为中华之崛起而读书》（四上）教学实录及评析[J].小学语文教学,2023,第34期
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高子阳（江苏昆山市玉峰实验学校）.基于思维发展的课堂教学——以小学文言文教学为例[J].小学语文教学,2023,第34期
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陈白贞（江西吉安市吉州区凤凰小学）.“文学阅读与创意表达”学习任务群课型设计例谈[J].小学语文教学,2023,第34期
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王月枫（江苏无锡市锡山区教师发展中心）.基于“教—学—评”一体化的文言文命题设计[J].小学语文教学,2023,第34期
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《小学语文教学》(会刊)编辑部.征稿启事[J].小学语文教学,2023,第34期
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周欢（中国传媒大学附属临安小学）.寻观察方法 觅习作之音——《搭船的鸟》教学设计[J].小学语文教学,2023,第33期
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王雁春（浙江杭州市临安区昌化镇第一小学）.《杨氏之子》教学设计[J].小学语文教学,2023,第33期
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施茂枝（厦门东海职业技术学院）.“思本课堂”：瞄向语文教学的准星[J].小学语文教学,2023,第33期
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章苏婷（浙江杭州市临安区晨曦小学）.五下综合性学习“遨游汉字王国”教学设计[J].小学语文教学,2023,第33期
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毛珠珠（浙江杭州市天目双语实验学校）.向光而行：让思辨精神在课堂上生长[J].小学语文教学,2023,第33期
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徐俊（中国传媒大学附属临安小学）.抓住思维核心 促进双重转化——小学“思性作文”教学主张[J].小学语文教学,2023,第33期
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徐俊（中国传媒大学附属临安小学）.重言语生命,披文以入情——《少年闰土》教学实录[J].小学语文教学,2023,第33期
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胡佳丽（浙江杭州市临安区青山湖科技城育才学校）.四项创意写动物,情意特点蕴其中——四下第四单元习作“我的动物朋友”教学设计[J].小学语文教学,2023,第33期
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张日品1，汪潮2（浙江杭州市临安区城南小学；浙江外国语学院）.在朗读中感悟 在涵泳中积累 在比较中思辨——《囊萤夜读》教学设计及评析[J].小学语文教学,2023,第33期
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唐园（浙江杭州市临安区西林小学）.让思维之光照亮文言文课堂——以《囊萤夜读》教学为例[J].小学语文教学,2023,第33期
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韩小君（浙江杭州市临安区石镜小学）.立足课文思辨点,落实思维能力的发展——以《大象的耳朵》第二课时教学为例[J].小学语文教学,2023,第33期
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王学成（浙江杭州市临安区晨曦西小学）.让思维和语言在读辨中共生——以《古人谈读书·其二》教学为例[J].小学语文教学,2023,第33期
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梅晨霞（浙江杭州市临安区天目山镇西天目小学）.“思辨性阅读与表达”任务群下单元整组教学实践探索——以五上第八单元整组教学为例[J].小学语文教学,2023,第33期
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赵静（浙江杭州市临安区青山湖科技城第一小学）.一些相片一群人——我和“思本课堂”团队的故事[J].小学语文教学,2023,第33期
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张学伟（中国传媒大学附属临安小学）.让课堂成为学生思维的运动场[J].小学语文教学,2023,第33期
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张学伟（中国传媒大学附属临安小学）.“读”占鳌头,“活化”语感[J].小学语文教学,2023,第33期
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张艳芬（中国传媒大学附属临安小学）.“一问二思三劝”,打开寓言教学的思维之门[J].小学语文教学,2023,第33期
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