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宋瑾（中央音乐学院）.跨域分布的锡伯族音乐舞蹈文化有着怎样的故事——为尹爱青书序[J].音乐生活,2022,第10期
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孙晓烨，叶桐（博士江南大学音乐系；江南大学音乐系）.唱响民族声音 世界文化共融——2022世界合唱节活动综述[J].音乐生活,2022,第10期
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王晓璇（沈阳音乐学院讲师中央音乐学院电子音乐作曲博士(在读)）.古戏新声——戏曲元素的钢琴化演绎探微[J].音乐生活,2022,第9期
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陈雅馨（美国内华达大学钢琴演奏博士常州大学音乐与影视学院钢琴专业讲师）.《莱谢蒂茨基钢琴技巧基础原则》中的技术要点分析研究[J].音乐生活,2022,第9期
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李抒悦，高静（江苏师范大学音乐学院；江苏师范大学音乐学院）.圆舞曲在轻歌剧《蝙蝠》中的应用价值探究[J].音乐生活,2022,第9期
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朱歌（中央音乐学院2019；级音乐学博士生）.综合类高校音乐教育人才培养模式研究——以北京市综合类高校为例[J].音乐生活,2022,第9期
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吉国强（重庆人文科技学院）.中国声乐艺术教育新趋势研究——从《中国民歌大会》第一季谈起[J].音乐生活,2022,第9期
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高旭（辽宁省文化遗产保护中心专题部主任）.鼓韵弦音六十载——刘兰芳谈东北大鼓[J].音乐生活,2022,第9期
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慕峤（沈阳音乐学院讲师）.鲁艺在沈阳：音乐事业历史瞬间与贡献[J].音乐生活,2022,第9期
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王旭（沈阳师范大学戏剧艺术学院讲师；泰国曼谷吞武里大学音乐教育专业哲学博士）.音乐表演专业毕业论文质量可视化分析——以沈阳师范大学为例[J].音乐生活,2022,第9期
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张志超（延安大学鲁迅艺术学院科研与研究生秘书）.从冼星海《民歌研究》中探究延安时期鲁艺的西洋音乐课程[J].音乐生活,2022,第9期
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郭建民（中国音乐学院声乐艺术研究院）.多重语境下歌唱家概念释义与解读[J].音乐生活,2022,第9期
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杨雅淇（通化师范学院音乐学院教师）.解放战争时期东北民主联军音乐活动研究[J].音乐生活,2022,第9期
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张浩哲（中央音乐学院音乐学系学生）.当代音乐创作的“中国性”价值观——评中央音乐学院“和乐中西融创未来”音乐会中的四部作品[J].音乐生活,2022,第9期
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张雅坤（华中师范大学音乐学院讲师）.绵延不绝运河水 悲欢离合人间情——纪念国家大剧院原创民族歌剧《运河谣》创演十周年[J].音乐生活,2022,第9期
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兰洁（山西应用科技学院助教）.完美创作与复杂情感的交融——贝多芬《热情》奏鸣曲的音乐分析与细节处理[J].音乐生活,2022,第9期
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陈志音.半簇新绿与悱恻——读叶小纲随笔《素手烹茶》随感[J].音乐生活,2022,第9期
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项筱刚（中国当代音乐博士中央音乐学院）.叶小纲片论[J].音乐生活,2022,第9期
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袁彦伯1，冯洋2（新疆艺术学院音乐学院；格涅辛音乐学院）.本质、多元与发展——音乐类“非遗”传承和保护耦合性研究[J].音乐生活,2022,第9期
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郭莎莎（武汉音乐学院管弦系青年教师）.浅谈半音键竖琴在竖琴启蒙教学与普及推广中的重要地位[J].音乐生活,2022,第9期
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杨霖希（美国西弗吉尼亚大学音乐学院合作钢琴专业在读博士）.合作钢琴专业的有益探索和国际化视野——波多黎各国际合作钢琴音乐节侧记[J].音乐生活,2022,第9期
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祝远（南京师范大学音乐学院在读硕士研究生）.丝弦齐鸣扬国音 江河湖海汇广陵——中国民族管弦乐组曲《江河湖海颂》观后[J].音乐生活,2022,第9期
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丛海燕（沈阳音乐学院教师）.基于PDCA模式构建高等音乐院校教学质量保障体系的探索[J].音乐生活,2022,第9期
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宋晓君，于佳楠（辽宁师范大学学生；辽宁师范大学教师）.浅析儿童钢琴集体课对儿童钢琴启蒙教学的作用[J].音乐生活,2022,第9期
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王兆森.《新时代之歌》交响合唱音乐会[J].音乐生活,2022,第9期
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