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徐小平（福建省厦门第一中学；福建教育学院数学教育研究所）.全概率公式与数列综合应用题的命制研究[J].福建中学数学,2023,第7期刘敏，冯长焕（西华师范大学）.基于启发性提示语的高中数学解题教学策略[J].福建中学数学,2023,第7期鄢坚¹，林梅琴²（福建省福州市闽江学院附属中学；福建省福州第三十二中学）.“四有”促实效——谈初中数学单元整体教学的实践与思考[J].福建中学数学,2023,第7期袁劲松（浙江省杭州外国语学校）.数学教学应扎根于书本——“直角三角形全等的判定”公开课的反思和感悟[J].福建中学数学,2023,第7期赖春环，杨苍洲（福建省泉州第五中学）.所见即所得——谈一类函数试题的命题手法[J].福建中学数学,2023,第7期祁国伟（福建省莆田第六中学）.基于四能发展的学生自主编题尝试——以切线几何直观应用为例[J].福建中学数学,2023,第7期周文建，祖米热提·阿里木（新疆实验中学）.例谈拉格朗日乘数法在高中多元函数最值问题中的应用[J].福建中学数学,2023,第7期孙国林（山东省菏泽第一中学）.不等式证明中的拆分策略[J].福建中学数学,2023,第7期潘艳梅（江苏省江都中学）.在概念生成过程中培育数学核心素养——二面角平面角的教学案例及其感悟[J].福建中学数学,2023,第7期张欣艺（福建省厦门市金鸡亭中学）.基于五育融合下的课例研究之“探究2^1/2”[J].福建中学数学,2023,第7期伍赠元（福建省厦门实验中学）.探究性学习中发展数学运算素养[J].福建中学数学,2023,第7期陈小璐¹，徐永忠²（江苏省扬州大学附属中学；江苏省兴化中学）.对照“评价”搞研究立足“课标”抓教学——2022年全国卷“立体几何”试题分析与教学建议[J].福建中学数学,2023,第7期陈文健，魏世琼（贵州师范大学数学科学学院）.基于范希尔理论促进学生深度学习——以人教版“平行四边形的性质”教学为例[J].福建中学数学,2023,第7期孙夏彬（福建省周宁县第一中学）.指向思维能力培养的初高中数学衔接教学初探[J].福建中学数学,2023,第7期叶婷（福建省福州高级中学）.GeoGebra辅助下数学实验课的教学实践——以一节微专题“正方体的截面问题”为例[J].福建中学数学,2023,第7期黄叮薇（福建省厦门双十中学思明分校）.基于深度学习的单元复习课教学策略探究——以八年级上册《分式》单元为例[J].福建中学数学,2023,第6期莫其源（江苏省南京市江北新区浦口外国语学校）.“双减”背景下初中数学复习课“减负增效”的实践与反思——以《三角形》章复习课为例[J].福建中学数学,2023,第6期周美兰¹，黄玉霞²（福建省莆田市西许中学；福建省莆田市教师进修学院）.聚焦“读思达” 实现“学为中心”——以《丰富多彩的正方形》教学为例[J].福建中学数学,2023,第6期尚颖异（广东省深圳实验光明学校）.基于单元整体教学的数学作业设计——以“一元一次方程的应用”作业设计为例[J].福建中学数学,2023,第6期金国成¹，左天鑫²（浙江省嘉兴市文贤学校；浙江省嘉兴市秀洲区王店镇中学）.由一道期末试题引发的对数学概念教学的思考[J].福建中学数学,2023,第6期张丽婷（江苏省无锡市玉祁高级中学）.调动正面心理社会资源，提升数学运算核心素养——谈墨菲定律对高中数学运算问题的启示[J].福建中学数学,2023,第6期张启锋¹，张华娟²（福建省永定第一中学；福建师范大学第二附属中学）.新课标理念下生长型数学课堂的建构[J].福建中学数学,2023,第6期胡晓娜（浙江省舟山市南海实验学校旌旗山初中校区）.关注基本图形凸显几何直观——一道中考数学压轴题的深度分析[J].福建中学数学,2023,第6期卢培（江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部）.领悟题目设计意图，掌握解题方法本质——以苏科版一道课本习题为例[J].福建中学数学,2023,第6期李美兰（福建省惠安高级中学）.基于云教学平台大数据分析实施数学精准教学[J].福建中学数学,2023,第6期陈姗姗（广东省中山市第二中学）.“任务驱动”教学法在高中数学复习课中的应用探究——以“构造函数解不等式”为例[J].福建中学数学,2023,第6期陈文钦，宋波（广东省佛山市顺德区华南师范大学附属北滘学校中学部）.基于高考结构不良试题的中考命题趋势研究[J].福建中学数学,2023,第6期宋远征，陆军（南京师范大学附属中学新城初级中学）.联想构图回归教材计算助力——一道尺规作图模拟题的解法探究与思考[J].福建中学数学,2023,第6期潘颖艺（福建省晋江市养正中学）.课本习题的班本化探究与思考[J].福建中学数学,2023,第6期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有8页，转到页

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