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陈磊（徐州工程学院）.新工科背景下生成性学习资源驱动的学习动机迁移研究[J].高教学刊,2022,第36期
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张泽宇1,2，田明锐1，朱佳庆1，董武1，耿麒1（长安大学公路养护装备国家工程研究中心；格拉斯哥大学詹姆斯瓦特工程学院）.COVID-19疫情背景下国际学生线上实验课程探索与实践[J].高教学刊,2022,第36期
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刘虹1，杨凌凡2（南京大学学科建设与发展规划办公室；南京大学建筑与城市规划学院）.哲学社会科学社会影响评价实践研究——基于中外5国的案例比较分析[J].高教学刊,2022,第36期
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易国栋1，施芸2，易淑婷1（湖南工商大学前沿交叉学院；中共湖南省委党校（湖南行政学院）文史教研部）.“新工科+新商科”背景下OBE-CDIO 大数据管理与应用专业人才培养模式探索[J].高教学刊,2022,第35期
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曹蕾，王莉，何冰，贺宝玲，林佳（华北理工大学生命科学学院）.课程思政融合教学模式与教学策略研究[J].高教学刊,2022,第35期
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陈星平，施淑珍（浙江财经大学）.地方高校研究生创新能力培养的探索与实践 ——以浙江财经大学为例[J].高教学刊,2022,第35期
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尹洁，程智浩，高浩为，李锋（江苏科技大学经济管理学院）.高校创新创业教育与专业教育融合模式研究[J].高教学刊,2022,第35期
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谢红雨1，肖荷2（内江师范学院教育科学学院；内江师范学院外国语学院）.师范类本科院校大学生学习倦怠现状调查分析[J].高教学刊,2022,第35期
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陈磊，张凯亮（徐州工程学院）.基于微课程的计算机网络课程混合式教学研究[J].高教学刊,2022,第35期
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吴子平，肖健（江西理工大学）.工程教育认证背景下课程思政教学探索与实践 ——以粉末冶金技术课程为例[J].高教学刊,2022,第35期
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何应文，孟祥，张育善（郑州电力高等专科学校）.高职状态数据在教学诊改工作中的应用及改进[J].高教学刊,2022,第35期
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陈如香，戴坤添，刘改霞，胡一博，雷乔治（哈尔滨工业大学（深圳）实验与创新实践教育中心）.Moldflow 模流分析在工程训练教学中的探索与实践[J].高教学刊,2022,第35期
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吴楚（南昌师范学院外国语学院）.应急语言能力视角下高校翻译教学的多维思考[J].高教学刊,2022,第35期
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智丽，李先源（西南大学园艺园林学院）.混合式教学模式在观赏植物学教学中的实践与反思[J].高教学刊,2022,第35期
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张洺绮，郭晓川（北京师范大学 高校思想政治工作队伍培训研修中心（北京师范大学））.重大疫情下大学生网络思想政治教育途径探究[J].高教学刊,2022,第35期
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程耀瑜，赵冬娥，王艳红（中北大学）.工科专业课群构建思想及运行机制的探索与实践[J].高教学刊,2022,第35期
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杨梅，刘世男，程飞，潘晓芳，王凌晖（广西大学林学院）.新时代背景下森林培育学课程的思政内涵探讨[J].高教学刊,2022,第35期
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郭润夏，丁昕（中国民航大学发展规划与学科建设处）.高校教师党支部以新时代党建工作标准推进教育主体工作的思考与探索[J].高教学刊,2022,第35期
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杜常博，张向东，苏丽娟，刘家顺（辽宁工程技术大学土木工程学院）.应用型本科土力学与地基基础金课建设探索[J].高教学刊,2022,第35期
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谷晓芸1，武婕2（中国石油大学(华东)马克思主义学院；潍坊市招生考试研究院）.马克思主义基本原理课程教学中大学生问题意识的培养[J].高教学刊,2022,第35期
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龚金花1,2，刘德儿1（江西理工大学；华南师范大学）.国外研究生教育研究方法前沿及优势分析 ——基于2017—2021 年期刊论文的统计分析[J].高教学刊,2022,第35期
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党中华1，翁政魁1，毛杰1，邓超2（嘉兴职业技术学院；嘉兴东臣信息科技有限公司）.基于生态圈的工业互联网产教融合共同体构建[J].高教学刊,2022,第35期
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何旭娟，陈宏博（南华大学马克思主义学院）.大学生思想政治教育获得感测评的价值、原则与方法[J].高教学刊,2022,第35期
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朱文玉，马思扬，姜彬彬（东北林业大学文法学院）.SPOC 混合教学模式下知识产权教育探索[J].高教学刊,2022,第35期
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徐玉霞1,2，鱼颖萱1，曹昕3（宝鸡文理学院地理与环境学院；宝鸡文理学院陕西省灾害监测与机理模拟重点实验室；宝鸡市第一中学）.师范认证背景下地理科学专业课堂教学改革研究[J].高教学刊,2022,第35期
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解东1，代维松2，王洋1，刘向荣1，康永姣1（长春中医药大学护理学院；吉林大学中日联谊医院麻醉科）.后疫情时期吉林省医学院校研究生专业英语混合式学习状况调查分析[J].高教学刊,2022,第35期
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刘丽，易礼兰，饶利兵，邱珺，马晓健（湖南医药学院）.应用型地方本科院校推动“课堂教学革命”的实施路径探索[J].高教学刊,2022,第35期
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金伟，贾维敏，李义红，赵建伟（火箭军工程大学核工程学院）.面向新军事变革复合能力要求的遥测课程教学改革研究[J].高教学刊,2022,第35期
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双海军1，田桂瑛1，田黎莉2（重庆人文科技学院；重庆青年职业技术学院）.公办高职与民办本科“专本贯通”虚拟教研室的时代价值与建设路径[J].高教学刊,2022,第35期
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