-
孙剑虹（江苏省苏州市吴中区迎春中学）.俗世“渔人”与桃源中人的差异和分野 ——陶渊明《桃花源记》渔人形象分析[J].课外语文,2023,第10期
-
林琳（江苏省淮安市清河开明中学）.抓住散文特征，弄懂文本内涵 ——以《一棵小桃树》为例[J].课外语文,2023,第10期
-
张建芬（甘肃省临夏回族自治州临夏市临夏师范附小）.叙述下的温情与暖意 ——解读《地震中的父与子》[J].课外语文,2023,第10期
-
于刚（江苏省海门中学）.由课文节选到整本书阅读 ——读懂《百年孤独》的隐喻[J].课外语文,2023,第10期
-
康靖（西安交通大学附属中学兴庆校区）.整本书阅读“密钥” ——以《朝花夕拾》为例[J].课外语文,2023,第10期
-
李平（甘肃省甘南藏族自治州临潭县城关第二小学）.整本书阅读对写作的启迪 ——以《安徒生童话》为例[J].课外语文,2023,第10期
-
王玉华（四川省眉山市东坡区百坡初级中学）.古诗词的“留白”与“补白” ——解读《清平乐·村居》[J].课外语文,2023,第9期
-
张洋（吉林省长春市东北师范大学附属小学）.看“一带一路”诗词中的想象与联想[J].课外语文,2023,第9期
-
李玉兰（江苏省南京市南京师范大学附属中学新城初级中学）.追思先帝 巧谏后主 ——解读《出师表》[J].课外语文,2023,第9期
-
朱蕾蕾（安徽省宿州市第二中学）.探讨《石钟山记》背后的真实意图[J].课外语文,2023,第9期
-
赵俊（贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县迤那第二中学）.“核心素养”视角下的审美 ——以解读《昆明的雨》为例[J].课外语文,2023,第9期
-
杨凯红（江苏省启东市长江中学）.从『花前』『月下』 ，看意象在古诗中的思想情感寄托[J].课外语文,2023,第9期
-
季露露（江苏省洪泽中等专业学校）.路虽远，行之则将至 ——从《行路难》和《将进酒》看李白之洒脱[J].课外语文,2023,第9期
-
陆春德（甘肃省甘南藏族自治州临潭县扁都九年制学校）.壮哉弃疾，家国在心 ——赏析《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》[J].课外语文,2023,第9期
-
丁蕊（陕西省渭南市渭南中学）.情致曲尽 入人肝脾 ——赏析白居易《钱塘湖春行》[J].课外语文,2023,第9期
-
孙秀娟（山东省济宁市汶上县第一中学）.写景抒怀真性情 最难忘却家国心 ——部编版高中《语文》教材古诗词鉴赏之家国情怀探究[J].课外语文,2023,第9期
-
张长江（甘肃省金昌市龙首高级中学）.生活化取材，高质量写作 ——以2022年高考优秀范文为例[J].课外语文,2023,第9期
-
高佳琪（山西省太原市外国语学校高一TG2207班）.继往圣之绝学，促时代之复兴[J].课外语文,2023,第9期
-
刘心意（浙江省绍兴市稽山中学）.孤独如斯 上善若水[J].课外语文,2023,第9期
-
朱媛（江苏省南京市钟英中学）.散文，如涓涓细流 ——以《紫藤萝瀑布》为例探索散文的自然美感[J].课外语文,2023,第9期
-
李颖（贵州省威宁彝族回族苗族自治县迤那第二中学）.感悟名著魅力，提升精神修养 ——以《昆虫记》整本书阅读指引为例[J].课外语文,2023,第9期
-
赫瑞（陕西省西安航天城第一小学）.生花妙笔，源于课外阅读[J].课外语文,2023,第9期
-
朱秀凤（山东省济南市天桥区龙湖小学）.曲径通幽处，禅房花木深 ——也谈课外阅读对学生阅读能力提升的积极作用[J].课外语文,2023,第9期
-
宋永立（甘肃省甘南藏族自治州临潭县洮滨镇中心小学）.发散思维训练下，学生思辨阅读引导六法——也谈课外阅读对学生阅读能力提升的积极作用[J].课外语文,2023,第9期
-
陈娜雯（甘肃省张掖市职业技术教育中心）.遇见最美的秋季 ——解读郁达夫的《故都的秋》[J].课外语文,2023,第9期
-
王碧英（甘肃省陇南市礼县东城小学）.妙手灵心,塑造灵魂人物——看《少年闰土》的写作技巧[J].课外语文,2023,第9期
-
王路远（江苏省泰州市许庄小学）.爱国种子永埋心间，国家栋梁不断涌现 ——解读《为中华之崛起而读书》[J].课外语文,2023,第9期
-
周珺（江苏省昆山市正仪中学）.永不放弃的信念——读《海底两万里》有感[J].课外语文,2023,第9期
-
魏晓莉（甘肃省白银市靖远县第八中学）.即时演讲 ——新颖作文的写作思路[J].课外语文,2023,第9期
|