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尹依明（唐山师范学院马克思主义学院）.思维导图在《马克思主义基本原理》课程教学中的应用探析[J].才智,2022,第35期
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董璐（河北工业职业技术大学）.新时代背景下技能人才培养研究[J].才智,2022,第35期
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袁宏伟（兰州现代职业学院）.大数据时代高职教育教学新模式研究[J].才智,2022,第35期
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赵炜（贵州航天职业技术学院）.融媒体语境下高职影视制作课程实践教学探讨[J].才智,2022,第35期
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王文婷1，姚成宏2，毛玉梅2（广州城市职业学院；佛山职业技术学院）.学会学习视角下高职学生的学习能力现状及影响因素研究[J].才智,2022,第35期
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张梦丹（哈尔滨工业大学人文社科与法学学院）.研究生参加学术答辩、国际会议时声音形象塑造的理论与实践方法研究[J].才智,2022,第35期
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唐清（江苏省宿迁卫生中等专业学校药学检验系）.药剂专业开展中医药文化建设的意义与对策研究[J].才智,2022,第35期
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毛婧（浙江广播电视大学江山分校）.探讨大数据时代下管理会计面临的机遇与挑战[J].才智,2022,第35期
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苗歆悦（通化市教育局档案室）.论档案管理工作实践——以人力资源和社会保障局为例[J].才智,2022,第35期
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高康月（西安财经大学行知学院图书馆）.高校图书馆微信公众号的推文内容特点分析[J].才智,2022,第35期
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刘晓艳（延安大学）.核心素养下历史大单元教学策略——以《中外历史纲要（上）》为例[J].才智,2022,第35期
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韩松峰（苏州托普信息职业技术学院）.民办高职院校招生困境及对策研究[J].才智,2022,第35期
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亓爱收，许盈，刘昆（山东农业大学）.新形势下高校依法治校的路径分析[J].才智,2022,第35期
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刘玉蓉（应天职业技术学院）.新媒体视角下对高职学生心理弹性的思考[J].才智,2022,第35期
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张超（江苏安全技术职业学院）.探究不同社团类型对大学生心理健康的影响[J].才智,2022,第35期
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杨佩瑛（平顶山学院）.利用SWOT模型分析地方高校就业现状及对策研究——以平顶山学院化学与材料工程学院师范生为例[J].才智,2022,第35期
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金婷玉（苏州托普信息职业技术学院）.大数据“互联网+”时代高职院校招生宣传策略研究[J].才智,2022,第35期
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李守志（南京审计大学）.服务外包形式下的车辆服务风控研究——以审计干部教育培训为例[J].才智,2022,第35期
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汪蓓蓓1，范春2，王烁3，陈毓灵2（广州中医药大学外国语学院；广州中医药大学团委；广州中医药大学校团委）.“认知—认同—践行”模型下的大学生马克思主义信仰培育实践研究[J].才智,2022,第34期
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陈伟，陈研（苏州大学应用技术学院）.大数据时代下高校教育教学管理信息化研究[J].才智,2022,第34期
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徐玲，于佳乐，张学博（长春财经学院）.青年发展视域下职业高等学校大学生教育管理的问题及对策研究[J].才智,2022,第34期
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邱硕（浙江交通职业技术学院）.中国传统礼仪文化对高职空乘专业学生的教学作用与实施途径[J].才智,2022,第34期
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吕文静（杨凌职业技术学院基建处综合科）.基于学生“工匠精神”培育的高职学校实验室建设的探索与思考[J].才智,2022,第34期
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包洪亮（吉林工程技术师范学院）.大学生就业指导课程育人研究[J].才智,2022,第34期
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魏晓东（晋中学院）.山西红色文化资源融入晋地高校人才建设路径研究[J].才智,2022,第34期
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迟宝华（延边大学体育学院）.多媒体技术应用于高校田径训练中的分析[J].才智,2022,第34期
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郭月楠，吕建永（榆林职业技术学院）.新时代高职思想政治理论课教学体系深化研究[J].才智,2022,第34期
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李虎（江苏省无锡交通高等职业技术学校）.“三全育人”模式下“大思政”育人格局的构建与实践[J].才智,2022,第34期
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