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期刊文章列表

  • 李政涛(华东师范大学基础教育改革与发展研究所).判断教师思维品质的八个基本维度[J].中小学管理,2021,第9期
  • 李伟,黄艺(华中科技大学教育科学研究院).教师理论思维的内涵与特性探析[J].中小学管理,2021,第9期
  • 孔晓玲(浙江省杭州市上城区教育学院).教师教学思维转型:从学习目标的设计开始[J].中小学管理,2021,第9期
  • 梁娟(山东省威海火炬高技术产业开发区大岚寺小学).小学教师思维品质提升的校本实践[J].中小学管理,2021,第9期
  • 程明敏(重庆市巴蜀小学校).“选点突破”提升教师关键思维品质[J].中小学管理,2021,第9期
  • 陈雨亭(广东省深圳市光明区教育科学研究院).研究性学习校本化整体设计的重新定位[J].中小学管理,2021,第9期
  • 杨东亚,严瑾(南京师范大学教育科学学院;江苏省南京市拉萨路小学).主题综合学程:小学活动类课程的创新实施[J].中小学管理,2021,第9期
  • 邵锋星,王红燕(浙江省杭州市钱塘区景苑小学).指向创造力培养的课堂教学改革行动[J].中小学管理,2021,第9期
  • 马福兴(首都师范大学实验小学).让学习真实发生:小学全域性成长课堂的创新实践[J].中小学管理,2021,第9期
  • 赵清芳(四川省成都市石室中学).建好“生活课堂”:让学校后勤管理发挥出育人功能[J].中小学管理,2021,第9期
  • 高磊(河北师范大学教育学院).“教师成为领导者”的实践困惑及其突破——基于“最美教师”的个案研究[J].中小学管理,2021,第9期
  • 本刊编辑部.微语录[J].中小学管理,2021,第9期
  • 庄惠芬(江苏省常州市武进区星河实验小学).为儿童终身成长赋能:学校体育课程建构的创想与创新[J].中小学管理,2021,第8期
  • 沈昉(辽宁省大连市中山区解放小学).让每个学生动起来:学校体育课程改革的统筹与实施[J].中小学管理,2021,第8期
  • 涂元玲(北京教育学院学生发展研究中心).培养自我发展能力:抓牢学生立德成人的枢纽[J].中小学管理,2021,第8期
  • 张厚莲(重庆市荣昌区玉屏实验小学).以“体验式德育”培育学校德育特色[J].中小学管理,2021,第8期
  • 孙金鑫(中小学管理杂志社).“我还是那颗心”——追忆陶西平主任[J].中小学管理,2021,第8期
  • 于会祥(北京市育英学校).写好自己的教学方案[J].中小学管理,2021,第8期
  • 金丽君(浙江省杭州学军中学).教育集团学科教研共同体建设的行与思[J].中小学管理,2021,第8期
  • 施久铭(中国教育报刊社).保留“故乡的印记”:让地方美育资源融入学校课程[J].中小学管理,2021,第8期
  • 王海燕(甘肃省教育厅).甘肃:精准施策打好控辍保学“攻坚战”[J].中小学管理,2021,第8期
  • 熊秋菊(上海市长宁区教育局).区域开展作业改革的系统性思考与专业化推进——上海市长宁区推进初中作业专项研究与改进的实践探索[J].中小学管理,2021,第8期
  • 高政1,朱伟凤2(国家教育行政学院;陕西师范大学教育学院).优质高中“指标到校”政策的实施与改进[J].中小学管理,2021,第8期
  • 李勤华(江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学).开发单元评价工具 有效实现“教-学-评”一致[J].中小学管理,2021,第8期
  • 潘丽云(北京教育学院初等教育学院).学科史视角下学科育人价值的内涵与实践[J].中小学管理,2021,第8期
  • 成尚荣.不让孩子输在环境上[J].中小学管理,2021,第8期
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