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期刊文章列表

  • 成尚荣.思考时要像个天才,说话时应像个孩子[J].中小学管理,2022,第9期
  • 潘庆昕(新疆昌吉回族自治州玛纳斯县教育工作服务中心).新疆玛纳斯:以教研共同体助推县域集团化办学迈向优质[J].中小学管理,2022,第8期
  • 张忠萍,李辉(北京第一师范学校附属小学).做实三级教研:促进学校教育高质量发展[J].中小学管理,2022,第8期
  • 倪幸佳(浙江省杭州市保俶塔实验学校).打开课堂“暗箱”:基于课堂观察数据的教研改进[J].中小学管理,2022,第8期
  • 孙燕妮(福建省泉州市晋江第二实验小学).同伴合作课:探索教育集团教研新模式[J].中小学管理,2022,第8期
  • 宫海静1,邵志豪2(东北师范大学教育学部;东北师范大学附属中学).教育现代化背景下未来学校建设的方向与路径[J].中小学管理,2022,第8期
  • 樊波1,胡立德2(上海市嘉定区外冈中学;上海市晋元高级中学).制定课堂观察礼仪:建构基于校本的听评课文化[J].中小学管理,2022,第8期
  • 马云飞1,2,肖龙海1(浙江大学教育学院;四川省教育科学研究院).设计高质量问题:核心素养导向下的学科教学逻辑[J].中小学管理,2022,第8期
  • 李文平1,孟青2(首都师范大学附属密云中学;北京市朝阳区教育科学研究院).重塑生活实践场域:学科育人方式变革的路径探寻[J].中小学管理,2022,第8期
  • 刘月霞(教育部基础教育课程教材发展中心).新课程背景下的教研挑战[J].中小学管理,2022,第8期
  • 王先军(山东省青岛第二中学).推进深度教研:开掘普通高中高质量发展的源头活水[J].中小学管理,2022,第8期
  • 罗滨(北京市海淀区教师进修学校).北京海淀:以“大教研”专业支撑区域教育高质量发展[J].中小学管理,2022,第8期
  • 刘一柱,伍娉娉(广东省台山市教师发展中心).广东台山:构建新时代县域基础教育教研体系[J].中小学管理,2022,第8期
  • 马俊杰(江苏省丹阳市教师发展中心).江苏丹阳:基于“大学科中心”建设的区域教研转型[J].中小学管理,2022,第8期
  • 张廷宽(山东省莘县实验高级中学).以特色校本课程建设撬动高中育人方式变革[J].中小学管理,2022,第8期
  • 李应友(重庆市渝西中学).破解发展“堵点”,提升学生社团育人实效[J].中小学管理,2022,第8期
  • 柴源(加拿大多伦多大学教育学院).建立良性“校长-学生关系”:影响因素及对策研究[J].中小学管理,2022,第8期
  • 范皑皑(北京大学教育学院/教育经济研究所).“知-研-行”一体:以“研究型”模式培养卓越校长——基于北京大学“卓越校长领航工程”培养基地的实践[J].中小学管理,2022,第8期
  • 褚宏启.基础教育教学成果奖评选谨防走入误区[J].中小学管理,2022,第8期
  • 曹宗清,王萌(北京师范大学教育学部).从问题解决到欣赏式探究:学校改进的模式创新——兼评《有效的学校改进:理论探讨与案例分析》一书[J].中小学管理,2022,第8期
  • 夏青峰(北京中学).校长思维方式谈(二):平衡的智慧[J].中小学管理,2022,第8期
  • 成尚荣.始终站在美的一边[J].中小学管理,2022,第8期
  • 成刚(北京师范大学教育学部).构建领导力素质模型:打造高质量中层团队[J].中小学管理,2022,第7期
  • 贾宝汝1,2,姜君1(哈尔滨师范大学教育科学学院;黑龙江大学教育科学研究院).基于洋葱模型的中层胜任力培养路径探索[J].中小学管理,2022,第7期
  • 杨志刚(江苏省张家港市教育局).建设专业化管理团队:助力区域教育高质量发展[J].中小学管理,2022,第7期
  • 李俐均1,梁益平2,张丽3(重庆市合川区教育科学研究所;重庆市合川区合阳中学;重庆市北新巴蜀中学校).精选·重用·细培:锻造优秀中层团队[J].中小学管理,2022,第7期
  • 宋绍鹏(广东省深圳市光明区高级中学).做实中层领导力培养:立起学校之“腰”[J].中小学管理,2022,第7期
  • 王羽(北京师范大学贵阳附属小学).巧解“三力”不足困境:为中层干部成长赋能[J].中小学管理,2022,第7期
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