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俞昕（浙江省杭州高级中学钱江校区）.多元智能视角下数学多元评价的实践探索[J].中小学数学(高中版),2022,第12期
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于莉亚1，裴传峰2（广东省广州市第一中学；广东省广州市培正中学）.深度理解教材,注重知识衔接,发展核心素养——以“单调性与最大（小）值（第一课时）”教学为例[J].中小学数学(高中版),2022,第12期
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王世朋，钱良辰（安徽省合肥市第七中学）.结构视域下教材资源的整合研究——以“椭圆多种形式的定义”教学为例[J].中小学数学(高中版),2022,第12期
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莫定勇1，唐小荣2，张伟3（重庆市渝中区教师进修学院；重庆市渝西中学；重庆市第30中学）.源于课标教材,用于国家选才,导于拓展教学——浅谈高考近三年全国卷试题“比较数的大小”[J].中小学数学(高中版),2022,第12期
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杨冬冬（浙江省宁波市镇海中学）.函数同构思想在高考中的应用与分析[J].中小学数学(高中版),2022,第12期
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朱少卿，王顺耿，李雪芳（广东省佛山市高明区第一中学）.“事件的相互独立性”教学设计与反思[J].中小学数学(高中版),2022,第12期
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高洪武（浙江大学附属中学）.基于促进学生数学理解的原理课教学——“平面向量基本定理”的教学及反思[J].中小学数学(高中版),2022,第12期
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傅海伦1，张春岭2（山东师范大学数学与统计学院；山东省淄博市张店区实验中学）.打造高中数学思维生长课堂的教学案例与分析[J].中小学数学(高中版),2022,第12期
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李振涛，王淑玲（北京市顺义牛栏山第一中学）.“集合间的关系”教学设计与反思[J].中小学数学(高中版),2022,第12期
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胡乾彪（浙江省宁波市正始中学）.以“过程推导”为主,还是“推导+应用”更重要——谈“点到直线的距离公式”评课有感[J].中小学数学(高中版),2022,第12期
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吴丽媛（北京汇文中学）.构建“画图逻辑”——从直观感知引向逻辑推理[J].中小学数学(高中版),2022,第12期
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赵文博（宁夏回族自治区银川一中）.课堂“慢”下来,思维“飞”起来——记“基本不等式”第一课时课堂实录[J].中小学数学(高中版),2022,第12期
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张城兵（浙江省兰溪市第一中学）.挖掘试题内隐价值,拓展外联高效课堂——从一道北京市高考三角函数小题说起[J].中小学数学(高中版),2022,第12期
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刘晓蕾（山东省滨州实验中学）.关注解题能力提升 促进核心素养内化——“一题一课”在试卷讲评课中的实践[J].中小学数学(高中版),2022,第12期
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周李晓（广东省广州市亚加达外国语高级中学）.GeoGebra助力可视化教学,发展数学学科核心素养[J].中小学数学(高中版),2022,第12期
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章建跃.基于整体观的空间基本元素的向量表示[J].中小学数学(高中版),2022,第12期
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傅瑞丹（广东省佛山市顺德区文德学校）.凸显数学思想,增强新教材习题功能——2022年全国新高考Ⅰ卷函数与导数试题反思[J].中小学数学(高中版),2022,第11期
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刘远桃，唐明坤，陈明万（贵州师范大学数学科学学院）.“三教”理念下数学解题教学的探析[J].中小学数学(高中版),2022,第11期
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郑金宾（天津市东丽区第一百中学）.培养成长型思维，促使高中数学课堂深度学习发生——以“空间点、直线、平面之间的位置关系”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2022,第11期
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王胜楠，唐笑敏，王罗那（浙江省湖州师范学院教师教育学院）.基于数学抽象素养的思维深刻性培养策略研究[J].中小学数学(高中版),2022,第11期
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章建跃.如何提高学生的应试水平(之三)[J].中小学数学(高中版),2022,第11期
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莫定勇1，唐小荣2（重庆市渝中区教师进修学院；重庆市渝西中学）.别具匠心 公平公正 引导教学——2022年全国新高考（Ⅱ）卷18题的18种解答思路[J].中小学数学(高中版),2022,第11期
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刘晓蕾（山东省滨州实验中学）.落实问题引导教学,培养学生核心素养——以“直线的两点式方程”教学为例[J].中小学数学(高中版),2022,第11期
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徐道奎（安徽省金寨第一中学）.单元和整体视角下的双曲线概念教学——兼谈对人教版高中数学（A版）新教材学习、研究及教学体会[J].中小学数学(高中版),2022,第11期
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王昌林（四川电影电视学院实验中学）.一般观念引导下的数学课堂教学——以“椭圆及其标准方程”的教学设计为例[J].中小学数学(高中版),2022,第11期
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毛良忠（浙江省平湖中学）.“源”于过程,“流”在思想[J].中小学数学(高中版),2022,第11期
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范方兵（北京市第二中学）.坚持科学评价,引导课堂教学——2022年高考数学北京卷分析[J].中小学数学(高中版),2022,第11期
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翟洪亮，王国星（江苏省太湖高级中学）.立足“四基”反思 促进“四能”发展——以“正切函数的性质与图象”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2022,第11期
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