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程华东，王宁（华中农业大学）.高校耕读教育与新时代思想政治教育创新的有效契合[J].高等农业教育,2022,第2期
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王力，冯来顺，张明侠，唐红玉，王小龙（西北农林科技大学）.农林高校涉农专业学风建设长效机制探索[J].高等农业教育,2022,第2期
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张颖，赵建明，何水平，黄冲平（浙江大学）.以院史文化为载体加强专业兴趣和志向教育的探索与实践[J].高等农业教育,2022,第2期
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《高等农业教育》编辑部.《高等农業教育》诚挚约稿[J].高等农业教育,2022,第2期
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李成亮，刘艳丽，战琨友，刘之广，郑文魁，冯浩杰（山东农业大学）.智慧农业背景下涉农专业教育的改革研究[J].高等农业教育,2022,第1期
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刘新，叶青，刘广超，赵方贵，车永梅，侯丽霞（青岛农业大学）.传承农耕文明和农业绿色发展视角下的课程育人实践与探索——以农业院校“植物生理学”课程为例[J].高等农业教育,2022,第1期
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张少斌，吕淑霞（沈阳农业大学）.新农科背景下“生物化学”线上线下混合教学模式研究[J].高等农业教育,2022,第1期
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包乌兰托亚，江文斌（青岛农业大学）.“电子商务”课程思政教学体系建构方法与实施策略研究[J].高等农业教育,2022,第1期
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张涛，张颖玉（中国农业大学）.涉农高校专业学位研究生教学管理的问题与建议[J].高等农业教育,2022,第1期
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肖阳，于向鸿，秦方，温洋（中国农业科学院）.科研机构研究生创新能力影响因素的实证研究[J].高等农业教育,2022,第1期
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高仓健（浙江工商大学）.从政府推动到多元协同：日本创业教育生态系统建设对我国的启示[J].高等农业教育,2022,第1期
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李艳红（西北农林科技大学）.新时代我国农林高校思政课教师队伍建设的价值意蕴、实然困境及应然转向[J].高等农业教育,2022,第1期
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李梦瑶，龚荣高（四川农业大学）.农业高校“三全育人”视角下新农科人才培养模式改革研究——以四川农业大学园艺专业为例[J].高等农业教育,2022,第1期
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贾建锋1，葛羿京1，朱珠2（东北大学；辽宁大学）.基于PBL的农学类创新创业人才培养管理模式研究[J].高等农业教育,2022,第1期
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杨璐，石峰，吴艳（辽宁科技大学）.外向型人才跨文化传播能力的培养路径[J].高等农业教育,2022,第1期
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徐晓丽，万小羽，吴彦宁（南京农业大学）.需求层次理论视域下的高校毕业生就业满意度研究[J].高等农业教育,2022,第1期
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高云，王红平（沈阳农业大学）.新时代提升高校思想政治理论课教学亲和力的三个维度[J].高等农业教育,2022,第1期
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李月玲，郭瑞军（天津农学院）.新农科背景下农业院校思政课特色研究[J].高等农业教育,2022,第1期
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程海霞，林贤明（福建农林大学）.直面课程思政教学困境突破高校课堂育人瓶颈——课程思政教学案例的设计与实施要点研究[J].高等农业教育,2022,第1期
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李佳芯1,2，周武忠1，陶聪1（上海交通大学；上海师范大学天华学院）.后疫情时代背景下高校课程思政专业教学模式研究[J].高等农业教育,2022,第1期
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辛彦军（沈阳农业大学）.新时代高校辅导员队伍建设的路径探析[J].高等农业教育,2022,第1期
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