-
刘文娜(北京师范大学;北京教育学院学术资源部).强师计划背景下教师生活叙事的精神向度建构[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
江婷(陕西科技大学马克思主义学院).高校学生德育教育与学风建设策略探讨——评《德育教育与创新能力发展》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
雷雅(咸阳师范学院文学与传播学院).融媒体视域下播音主持教育路径创新——评《传媒教育:媒体融合背景下传媒人才培养路径探析》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
刘辉(天津师范大学音乐与影视学院).钢琴作品教学与思政教育的融合探索——评《中国钢琴作品教学与爱国主义教育研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
刘金柱,王俊(河北大学文学院).试论古典文献学的现代意义——评《中国古典文献学》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
刘其涛(许昌学院国际教育学院).教育学科学化发展路径探索——评《教育学的逻辑:探寻教育学的科学化发展路径》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
马睿(南京市电化教育馆,南京市教育信息化中心).“双减”背景下创新教育模式的区域探索[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
刘大勇(辽宁省锦州市教师进修学院).落实“双减”从培养学生的学习策略开始[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
陈治儒(宝鸡中学).以“三个课堂”强化政治认同[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
蒋明洪(重庆市永川区红河小学).走向有魅力的道德与法治课堂[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
尚洪汉,安金凤(河北定州中学).进阶思维在高中物理概念教学中的诠释[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
张曼1,王瑞峰2(西北农林科技大学马克思主义学院;西北农林科技大学综合素质教育学院).“五育并举”育人模式探索及实践——评《五育并举 立德育心》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
郭祖慧(重庆市梁平区星桥镇中心学校).初中历史作业设计如何减负增效[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
王静(辽宁财贸学院基础教学部).基于融媒体的高校党建与思政教育策略——评《新时代民办高校基层党建工作机制研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
林小烽(长沙理工大学设计艺术学院).中国当代影视文化产业价值取向探讨——评《多种文化视角下的影视创作批评研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
刘艺孛(清华附中湾区学校).人文化成的观物之道——评《观·物:哲学与艺术中的视觉问题》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
徐剑(新疆大学美育(艺术)教研部).高校音乐教育课程“美育”功能探究——评《普通高校音乐教育》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
刘洪澍,张晓晨(辽宁大学文学院).创意在文创产品设计中的重要性分析——评《文化创意产品设计及案例》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
陈登(福建师范大学美术学院).闽南地域文化对现代建筑装饰设计的启示——评《闽南传统建筑门窗装饰艺术研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
杨银付(中国教育学会).在党的领导下办人民满意的教育[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
刘东波(南京大学外国语学院).跨文化视域下高等职业教育的国际化发展策略探析——评《中国职业教育国际化策略研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
张志权(深圳职业技术学院).高等职业教育师资队伍建设改革与对策——评《高等职业教育混合所有制改革的理论与实践》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
夏阳(苏州科技大学继续教育学院).新时代高校继续教育的定位和转型策略——评《新时期高校继续教育创新发展研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
杨光(内蒙古艺术学院音乐学院).声乐演唱艺术思维及其重要性——评《声乐演唱艺术的思维与方法研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
赵永恒,马驰(牡丹江师范学院体育与健康科学学院).现代教育理念视域下的院校体育教学与训练——评《现代教育理念视域下体育教学与训练体系的优化》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
张忠(河北美术学院造型艺术学院).优秀传统文化与国画教育融合思考——评《文化全球化语境下的中国画教育研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
吕峰(内蒙古财经大学马克思主义学院).高校思政理论课混合式教学改进与优化——评《高校思想政治理论课混合式教学研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期
-
胡行翠(扬州大学教育科学学院(师范学院);扬州大学人力资源处党委教师工作部).育人导向下的高校师德建设——评《高校师德建设的溯源与提升》[J].中国教育学刊,2022,第12期
|