-
吕文佳（吉林艺术学院艺术教育学院）.视唱练耳对声乐演唱技巧的作用探究[J].戏剧之家,2022,第35期
-
边钰蕾，石蔚（山东理工大学音乐学院）.小学音乐课堂中情景教学的应用[J].戏剧之家,2022,第35期
-
宋梦凡，董秀玲（曲阜师范大学）.乡土电影中语言符号对人物角色塑造的作用——以贾樟柯《山河故人》为例[J].戏剧之家,2022,第35期
-
林裕心（广州大学人文学院）.家园的追寻与守望——论余华《文城》中的家园意识[J].戏剧之家,2022,第35期
-
许月（太原幼儿师范高等专科学校）.多元音乐文化融入高校音乐欣赏课程中的思考[J].戏剧之家,2022,第35期
-
解猛（河南工业贸易职业学院）.浅析青海“花儿”演唱实践中的风格把握——以声乐作品《雪白的鸽子》为例[J].戏剧之家,2022,第35期
-
李思晗（北京舞蹈学院）.非物质文化遗产四川泸县“雨坛彩龙”传承现状研究[J].戏剧之家,2022,第35期
-
钱桢颖（北京城市学院）.中国艺术歌曲《玫瑰三愿》教学与演唱分析[J].戏剧之家,2022,第35期
-
黄卓航（湖北工程学院）.方言电影的媒介表征与文化意涵[J].戏剧之家,2022,第35期
-
邹诗韵（四川大学文学与新闻学院）.观《花样年华》：一场“猜”的游戏[J].戏剧之家,2022,第35期
-
班宇佳（河北师范大学）.主旋律电影《悬崖之上》的电影符号运用[J].戏剧之家,2022,第35期
-
蔡沛霖（大连外国语大学）.论《马路天使》的都市空间与声音编织[J].戏剧之家,2022,第35期
-
李娟（玉溪师范学院）.基于文化生态视角的地方民间舞蹈传承探究[J].戏剧之家,2022,第35期
-
杨继红（黑龙江省艺术研究院）.民族舞剧《丝路花雨》的审美与特色分析[J].戏剧之家,2022,第35期
-
刘子峥（重庆对外经贸学院）.鼓手如何影响观众[J].戏剧之家,2022,第35期
-
马玲（辽宁芭蕾舞团）.芭蕾基训课钢琴伴奏中音乐元素的应用[J].戏剧之家,2022,第35期
-
杨佩（武汉音乐学院）.土家族撒叶儿嗬表现形式与文化内涵[J].戏剧之家,2022,第35期
-
黄雪（武汉传媒学院）.试论“云手”在中国古典舞身韵中的应用[J].戏剧之家,2022,第35期
-
何国光（国民大学）.浅析混合文化时代下的“纯舞蹈”艺术形态[J].戏剧之家,2022,第35期
-
张怡（太原学院音乐系）.将人文知识引入舞蹈课堂的教学思考——以“一带一路”创造性舞蹈课为例[J].戏剧之家,2022,第35期
-
曹天予（南京艺术学院）.从《了不起的狐狸爸爸》和《狼的孩子雨与雪》中看美日动画中年人角色塑造的异同[J].戏剧之家,2022,第35期
-
左晓飞（临沂市柳琴戏传承保护中心）.浅谈实景演出《蒙山沂水》的服装设计[J].戏剧之家,2022,第35期
-
王丹（哈尔滨市双城区文化馆）.舞剧《雷和雨》的结构与动作分析[J].戏剧之家,2022,第35期
-
辜爽（武汉音乐学院）.音乐教育专业钢琴学科中的核心素养内涵研究[J].戏剧之家,2022,第35期
-
罗珣（重庆旅游职业学院）.学生在钢琴比赛中紧张心理的认识与调节[J].戏剧之家,2022,第35期
-
李春瑶（大连东软信息学院）.浅析叶真中显《Blue》中的孤独意识[J].戏剧之家,2022,第35期
-
刘权文（南京传媒学院）.日本职人青春片的“历程叙事”与职业询唤[J].戏剧之家,2022,第35期
-
张宇慧，刘清明（长春师范大学音乐学院）.学堂乐歌的教育功能探析[J].戏剧之家,2022,第35期
-
刘婷（贵州财经大学文学院）.激情、亲密、承诺：从爱情三角论解析《红楼梦》芸红之爱[J].戏剧之家,2022,第35期
-
史晶（上海戏剧学院）.浅析赵耀民作品中的动物形象——以《天才与疯子》《歌星与猩猩》与《变奏》为例[J].戏剧之家,2022,第35期
|