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期刊文章列表

  • 胡湘薀(普陀区长征中心幼儿园).幼儿园食育活动的实施策略[J].上海托幼,2022,第12期
  • 王垚,熊灿灿(华东师范大学教育学部学前教育学系).美国学前儿童学习与发展评价系统的介绍及启示[J].上海托幼,2022,第12期
  • 崔岚1,李召存2,周红3,张颖4,吴振龙5(虹口区教育学院;华东师范大学;徐汇区上海幼儿园;黄浦区奥林幼儿园;嘉定区江桥幼儿园).对话:幼儿自主运动与动作发展[J].上海托幼,2022,第12期
  • 温剑青(静安区安庆幼儿园).做有“学前性”的后勤先行者[J].上海托幼,2022,第12期
  • 龚敏(徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园).洗手那些事[J].上海托幼,2022,第12期
  • 蒋慧莺(闵行区马桥富国幼儿园).在社团活动中促进大班幼儿社会性发展[J].上海托幼,2022,第12期
  • 张虹(杨浦区打虎山路幼儿园).赋权,让角色游戏更有创意[J].上海托幼,2022,第12期
  • 张璐(普陀区回民幼儿园).幼儿民俗文化教育中的家园合作[J].上海托幼,2022,第12期
  • 叶蕴,陶瑛华(宝山区教育学院).求真中获发展[J].上海托幼,2022,第12期
  • 夏雨菲(上海大学附属实验幼儿园).发现孩子的游戏意图——以“小宇的公交车”为例[J].上海托幼,2022,第12期
  • 谢佳斌(宝山区区直机关幼儿园).放手游戏,学会相信与支持[J].上海托幼,2022,第12期
  • 许敏(宝山区红星幼儿园).游戏中的“退后”与“顺势而为”[J].上海托幼,2022,第12期
  • 徐婷(宝山区海尚明城幼儿园).以学习共同体激发专业自觉[J].上海托幼,2022,第12期
  • 陈佳楠(宝山区陈伯吹实验幼儿园).用发展的眼光看“孩子的游戏”——幼小联合教研中的教师专业发展[J].上海托幼,2022,第12期
  • 施煜文,时叶红.龚宏艳:脚踏实地 进而有为[J].上海托幼,2022,第12期
  • 刘婷(华东师范大学教育学部学前教育学系).在观察与评价中支持托班幼儿的发展——以ITERS量表的运用为例[J].上海托幼,2022,第12期
  • 赵青(浦东新区贝贝星幼儿园).集体学习活动中教师回应的问题与策略[J].上海托幼,2022,第12期
  • 杨田1,尹坚勤2(南京师范大学教育科学学院;江苏第二师范学院).幼儿园美术专用活动室的职能探讨——基于瑞吉欧艺术工作坊与我国幼儿园美术专用活动室的差异比较[J].上海托幼,2022,第12期
  • 本刊编辑部.上海举办首届托幼行业职业技能大赛[J].上海托幼,2022,第12期
  • 本刊编辑部.游戏,赋能教师专业成长——教育部“安吉游戏”推广计划上海宝山区域试点行动故事[J].上海托幼,2022,第12期
  • 王海澜(上海师范大学学前教育学院).让思维可见——思维导图在绘本教学活动中的运用分析[J].上海托幼,2022,第11期
  • 茅秀君(浙江省余姚市教育局教研室).幼儿自主运动中的问题及对策[J].上海托幼,2022,第11期
  • 左志宏(华东师范大学学前教育学系;中国教育学会学前教育专业委员会).把脉发展特点 站稳儿童立场[J].上海托幼,2022,第11期
  • 沈屹(中国福利会幼儿园).制作“我的离园纪念册”[J].上海托幼,2022,第11期
  • 邢乃雯1,汤杰英2(长宁区新实验幼儿园;长宁区教育学院).大班学习活动 十二生肖谁第一[J].上海托幼,2022,第11期
  • 王慧洁(宝山区教育学院).幼儿小器械(具)运动的支持途径[J].上海托幼,2022,第11期
  • 汪佳蓉(闵行区曹行中心幼儿园).幼小衔接时期如厕活动的准备策略[J].上海托幼,2022,第11期
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