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徐浩.说课是一种话语交际[J].英语学习,2023,第8期
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周炜（北京外国语大学）.教育戏剧中的戏剧素养与教学策略初探[J].英语学习,2023,第8期
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文伟（北京理工大学附属中学）.通过项目式学习深化中华优秀传统文化主题阅读[J].英语学习,2023,第8期
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王蔷，刘诗雨（北京师范大学）.在英语教学中开展跨学科主题学习的意义与关键问题解决[J].英语学习,2023,第7期
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黄晓燕，甄祯（首都师范大学附属中学）.“双减”背景下初中英语听说作业创新设计[J].英语学习,2023,第7期
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邱桂华（厦门大学附属实验小学）.主题意义引领下的主教材与绘本融合教学探究[J].英语学习,2023,第7期
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郭琪琪，高菲菲（北京市海淀区中关村第一小学西二旗分校）.依托小学英语综合实践活动落实学科融合育人的实践探究[J].英语学习,2023,第7期
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林小漫1，姚达文2，吴少芹3（广东省佛山市南海区桂城街道桂江小学；广东省佛山市南海区教育发展研究中心；广东省佛山市南海区桂城街道桂园小学）.引领家校社阅读,打造阅读生态圈——以小学英语“C-SFA”阅读生态圈模型建构为例[J].英语学习,2023,第7期
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冷品优（江苏省无锡市梁溪区教师发展中心）.以读后仿写衔接小初英语写作教学的实践[J].英语学习,2023,第7期
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陈柏琪1，覃麟2，黄菊3（浙江省温州市第二中学；西南大学附属中学；西南大学）.基于诊断性测评的高中英语读后续写支架搭建课例研究[J].英语学习,2023,第7期
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李长栓（北京外国语大学）.翻译考试中是否可以变通?[J].英语学习,2023,第7期
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章宁（浙江省宁波高新区信懋中学）.初中英语文化教学的多元化路径[J].英语学习,2023,第7期
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徐浩（本刊）.跨学科内容的教学也应让语言学习落地[J].英语学习,2023,第7期
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Stephen Krashen（University of Southern California）.The Case for Pleasure Reading：Impact of Language, Knowledge, and Understanding of Others[J].英语学习,2023,第7期
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陈香君，张小萌（外语教学与研究出版社）.活动理论视角下的家校协同英语阅读教育模式构建研究[J].英语学习,2023,第7期
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章玉芳（江苏省南京市第六十六中学）.教材整合视域下的高中英语语法教学——以上外版高中《英语》为例[J].英语学习,2023,第6期
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谷红丽（华南师范大学）.“三新”背景下中小学英语教师文学素养的提升：问题与路径[J].英语学习,2023,第6期
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王静怡1，苏朝晖2，杨允3（北京市朝阳区芳草地国际学校富力分校；北京市朝阳区教育科学研究院；北京市朝阳区芳草地国际学校）.依托语篇培养小学生思维能力 探究意义落实单元育人价值[J].英语学习,2023,第6期
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匡文超（山东省青岛市教育科学研究院）.运用三维动态语法观开展基于教材的高中语法教学实践[J].英语学习,2023,第6期
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赵文娟1，李伟2（北京市朝阳区教育科学研究院；北京市西城区德胜中学）.故事地图在初中英语故事类文本读后续写教学实践中的运用[J].英语学习,2023,第6期
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卓俊斌（海南省教育研究培训院）.重组复习内容，重构复习路径——基于主题语境的高三英语复习大单元教学实践与探索[J].英语学习,2023,第6期
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陈鑫1，冯辉2（北京教育考试院；北京市通州区教师研修中心）.基于“教—学—评”一致性探究如何利用教材资源进行听说复习[J].英语学习,2023,第6期
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孙旸（江苏省南京市南京外国语学校）.基于混合式教学的初中英语语法教学实践研究[J].英语学习,2023,第6期
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