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周增为（上海市教师教育学院；教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组；教育部基础教育教学指导专业委员会思想政治(道德与法治)教学指导专委会）.命题的本质反思[J].中小学德育,2023,第10期
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顾润生（江苏省教育科学研究院；教育部基础教育教学指导委员会思想政治（道德与法治）专业委员会）.道德与法治命题规划：制订依据、内容与流程[J].中小学德育,2023,第10期
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李宝玉（南京市栖霞区教师发展中心）.中考道德与法治主观题命制“客观化”的规避与实施策略[J].中小学德育,2023,第10期
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左立忠（晋中市平遥县教研室小教组）.素养导向的道德与法治试题命制方式研究 ——以2023年晋中市小学纸笔测试命题为例[J].中小学德育,2023,第10期
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《中小学德育》编辑部（《中小学德育》编辑部）.2023年度选题[J].中小学德育,2023,第10期
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《中小学德育》编辑部.《中小学德育》征订启事[J].中小学德育,2023,第10期
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王红霞（杭州师范大学东城小学；浙江省小学品德学科教学委员会）.“你好！东城小学”：道德与法治“入学教育”校本创新[J].中小学德育,2023,第9期
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廖伟梁，谢大海，赖光明（华南师范大学教育科学学院；佛山市顺德区第一中学德育处；佛山市顺德区第一中学）.“四会”德育活动课程体系的构建与实践 ① ——以佛山市顺德区第一中学为例[J].中小学德育,2023,第9期
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陈桂萍（南京市江北新区浦口外国语学校）.“一体化”视域下道德与法治议题式教学探新① ——以《读本》“改革开放”主题为例[J].中小学德育,2023,第9期
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周小芬（常州市新北区教师发展中心）.道德与法治“教-学-评”一致性实践理路探究——以“违法犯罪”一课为例[J].中小学德育,2023,第9期
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李英哲（华南师范大学政治与公共管理学院）.融合与共生：ChatGPT冲击下小学师生关系的变革[J].中小学德育,2023,第9期
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谢敏敏（华南师范大学政治与公共管理学院）.网络时代师生关系的体认、桎梏与调适[J].中小学德育,2023,第9期
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沈忆来（杭州师范大学东城实验学校）.道德与法治学情分析：困境与优化策略①[J].中小学德育,2023,第9期
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柳志颜，胡赟，李洋（东莞启智学校（启航分校）；东莞市万江教育管理中心）.统合型房树人测验在专门学校罪错未成年人危险性评估工作中的运用①[J].中小学德育,2023,第9期
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施云锋1，陈之勤2（宁波市镇海蛟川书院）.家庭教育指导服务策略优化的校本新样例——聚焦学生内驱力培育的家校共育实践[J].中小学德育,2023,第9期
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（《中小学德育》编辑部）.2023年度选题[J].中小学德育,2023,第9期
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吴志翔（浙江教育报刊总社）.用后知后觉的心态做教育[J].中小学德育,2023,第9期
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徐向阳.流变时代的德育立场[J].中小学德育,2023,第9期
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杜时忠（华中师范大学道德教育研究所）.智能时代的德育立场[J].中小学德育,2023,第9期
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宋晔1，刘博文2（河南师范大学；河南师范大学教育学部）.生成式人工智能时代教师身份境遇与角色塑建[J].中小学德育,2023,第9期
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士心（本刊）.马虹亚：“童心教育”的追梦人[J].中小学德育,2023,第9期
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巨晓山，曾盈盈（深圳市宝安区天骄小学）.德育智育一体化：ARCS模型视角下游戏化学习课程实践①[J].中小学德育,2023,第9期
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