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杨世鉴（国家开放大学）.远程教育课程思政教学设计初探——以纳税实务课程为例[J].职业教育(中旬刊),2022,第9期
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葛云龙，朱明（宁海县高级职业技术中心学校）.基于乡村振兴服务的中职电商专业“岗课赛证”综合育人模式的探究与实践[J].职业教育(中旬刊),2022,第9期
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喻芸（江西省建筑工业学校）.基于OBE理念的信息技术在线资源设计与实践重构[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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陶雪娟，郑连清，张华（重庆机电职业技术大学）.基于“量体定制、定岗培养”线上线下融合的实践教育新模式探索——以重庆机电职业技术大学为例[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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张鹏程1，金淼2，吴文文1（江苏食品药品职业技术学院；淮阴师范学院）.信息化背景下高校学生管理模式创新性研究[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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韦兰献，宁沙（北部湾职业技术学校）.“一带一路”背景下中职英语跨文化教学策略探究[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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赵月（河南医学高等专科学校）.教育信息化2.0时代高职教师网络教学能力提升策略[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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李萍（北京信息职业技术学院）.基于SFIC模型构建校企合作实践分析模型[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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刘柏阳，魏莹（江西应用技术职业学院）.基于OBE理念的在线开放课程建设与实践研究——以快递运营管理课程为例[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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钱若霖，苏佩，王劭琨（陕西工业职业技术学院）.职业院校教育教学与现代信息技术融合研究[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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楚芳芳（长沙环境保护职业技术学院）.湖南省高职院校校企深度融合的现状和对策研究[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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隆平，王雄伟（湖南化工职业技术学院）.论高等职业院校“把三关有九度”职业素养教育模式研究与实践——以湖南化工职业技术学院为例[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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谢志勇，陈虎（江西工业工程职业技术学院）.普通本科高校与高职院校联合培养应用技术型人才的研究与实践[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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侯博（江苏联合职业技术学院南京分院）.慕课建设范式探究——以南京高等职业技术学校为例[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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李剑英（肇庆学院）.高本三二分段协同应用型人才培养体系构建[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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梁佳玲，施雨丹（华南师范大学）.师生关系对中职学生学业心理弹性的影响研究——以广西某县级中职学校为例[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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秦名敏（慈溪职业高级中学）.基于iSmart平台的中职英语混合式教学模式的构建与实践[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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陈志勇（余姚市第五职业技术学校）.基于职高学生学习风格的英语教学策略探析[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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俞冬伟（宁波市教育科学研究所）.就业与升学并重视域下的中等职业教育适应性思考[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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祝轶青（杭州市富阳区职业高级中学）.中职语文“四点法”文言文思辨教学的实践研究[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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徐玮（深圳信息职业技术学院）.“特区精神”融入高职院校创新创业教育的时代价值研究及路径探索[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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陶彩南（宁海县高级职业技术中心学校）.基于“四个理解”的中职数学教学设计——以“椭圆的定义与标准方程”为例[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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王光兆（金华市教育教学研究中心）.中职专业课“三分课堂”教学模式的构建与实施[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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刘睿媛，张卫国，袁霞（首钢技师学院）.职业院校学生社团文化建设的实践探索[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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吴学舜，田维，韩志强（西华大学）.借力入学教育实现高中到大学的良好转变[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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过磊，邵泽强（江苏联合职业技术学院无锡机电分院）.五年制高职工业机器人技术专业“三平台 三模块”课程体系构建研究[J].职业教育(中旬刊),2022,第8期
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刘盼，陆绍凯，李海波，郭强（西南交通大学）.面向MBA的线上线下教学融合研究——基于扎根理论的探索[J].职业教育(中旬刊),2022,第7期
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左斌1，宋义林2（苏州市职业大学；苏州托普信息职业技术学院）.数控机床课程思政教学实践研究[J].职业教育(中旬刊),2022,第7期
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任小鸿，陈丽，陈玲（四川化工职业技术学院）.新型技能大师工作室视角的高职现代化工工匠型师资培养探索与实践[J].职业教育(中旬刊),2022,第7期
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王宇（重庆旅游职业学院）.高职院校治理体系与治理能力现代化建设路径研究[J].职业教育(中旬刊),2022,第7期
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