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沙景荣，唐天奇，舒红，申莎（西北民族大学 教育科学与技术学院）.促进高阶思维的融入思政元素的混合式教学效果研究[J].中国电化教育,2022,第8期
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王怀波1，柴唤友2，郭利明2，刘紫荆2，郑勤华2（北京师范大学系统科学学院；北京师范大学远程教育研究中心）.智能技术赋能学生综合素养评价：框架设计与实施路径[J].中国电化教育,2022,第8期
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李华，孙娜，马小璇（西北师范大学 教育技术学院）.数字教育资源校本化的研究、实践与未来发展[J].中国电化教育,2022,第8期
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郭文革1，杨璐1，唐秀忠2，李海潮3（北京大学教育学院教育技术系；普洱学院；北京大学第一医院）.数字教学法：一种数字时代的教学法及一种教学法的数字教材[J].中国电化教育,2022,第8期
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卢宇1,2，章志2，王德亮2，陈鹏鹤1,2，余胜泉1,2（北京师范大学未来教育高精尖创新中心；北京师范大学教育学部教育技术学院）.可解释人工智能在教育中的应用模式研究[J].中国电化教育,2022,第8期
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曾嘉灵1，张鹏2，尚俊杰2（哥伦比亚大学教育学院；北京大学教育学院学习科学实验室）.基于设计的研究与教育游戏设计应用[J].中国电化教育,2022,第8期
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田永健1，付涛2,3，刘玉武4，杨英2，光善慧5，吴永和6，罗夫运7，李红兵8，周文娟9，张会庆10，冯璐11，汪伟11，卞崇振11，于勇12，刘未央12，方春水13，白峰13，郑美芬14，陈晓辉14，庞少博14，张志良15（内蒙古自治区大数据中心；新疆维吾尔自治区电化教育馆；教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)；新疆师范大学意识形态协同研究中心；合肥市瑶海区教育体育局；华东师范大学教育学教育信息技术学系；中国教育科学研究院；安徽省电化教育馆；安徽省合肥市和平东校；西藏民族大学教育学院；合肥市师范附属小学；东北师范大学传媒科学学院(新闻学院)；忻州市第一中学；河北省教育技术中心；15合肥市梦园中学）.基础教育数字化转型的实践探索[J].中国电化教育,2022,第8期
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