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裴云姣（浙江省衢州市教育局教研室）.项目化学习在小学数学学科中的运用策略[J].小学教学设计,2022,第26期
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田小红（浙江省杭州市萧山区高桥小学）.整林建构 沟通知识间的联系——《垂直与平行中的规律》教学设计[J].小学教学设计,2022,第26期
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南欲晓（浙江省杭州市拱墅区卖鱼桥小学）.让学生体验读写数从高位起的道理[J].小学教学设计,2022,第26期
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（全国小学教学特色设计大赛组委会；《小学教学设计》编辑部）.第十五届全国小学教学特色设计（教研论文）大赛启事[J].小学教学设计,2022,第26期
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姚惠平（浙江省湖州市湖师附小教育集团）.值性评价：聚焦阅读项目的深度“卷入”——以《西游记》整本书阅读学习任务群为例[J].小学教学设计,2022,第25期
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姜树华（江苏省南通市紫琅第一小学）.向“新鲜感”：有心、有料、有情——三上《大青树下的小学》(第一课时)教学[J].小学教学设计,2022,第25期
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秦美娟（江苏省海安市城南实验小学）.“舞会”之境享“新鲜”之趣——三上《花的学校》(第一课时)教学[J].小学教学设计,2022,第25期
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《小学教学设计》编辑部（全国小学教学特色设计大赛组委会；《小学教学设计》编辑部）.第十五届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事[J].小学教学设计,2022,第25期
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《小学教学设计》编辑部（全国小学教学特色设计大赛组委会；《小学教学设计》编辑部）.第十五届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事[J].小学教学设计,2022,第24期
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（全国小学教学特色设计大赛组委会；《小学教学设计》编辑部）.第十五届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事[J].小学教学设计,2022,第23期
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《小学教学设计》编辑部（全国小学教学特色设计大赛组委会；《小学教学设计》编辑部）.第十五届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事[J].小学教学设计,2022,第22期
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（全国小学教学特色设计大赛组委会；《小学教学设计》编辑部）.第十五届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事[J].小学教学设计,2022,第21期
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张巧钦1，陈华忠2（福建省福清市滨江小学；福清市教师进修学校）.借助直观,让算理可视化——《除数是整十数的笔算除法》教学实录与评析[J].小学教学设计,2022,第20期
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朱向明（江苏省苏州高新区实验小学校）.深度学习的误区及改进策略[J].小学教学设计,2022,第20期
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虢小鹏（湖北省武汉市光谷第七小学）.《圆的认识》教学设计[J].小学教学设计,2022,第20期
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赵国防（江苏省无锡通德桥实验小学）.构建问题场域 推动深度学习——以《平移和旋转》一课为例谈“向题场”构建[J].小学教学设计,2022,第20期
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（全国小学教学特色设计大赛组委会；《小学教学设计》编辑部）.第十五届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事[J].小学教学设计,2022,第20期
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夏江萍（江苏省江阴市教师发展中心）.单篇课文学3任务设计策略[J].小学教学设计,2022,第19期
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