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闫紫琦（杭州师范大学）.《近代广告史研究资料汇编》评介[J].美育学刊,2022,第3期
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韩宇，金慧（杭州师范大学音乐学院）.曲中有画 ——谭盾钢琴组曲《忆》中音乐与水彩画的交融[J].美育学刊,2022,第3期
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李燕（浙江省城市治理研究中心）.媒介视域下西湖审美形象的形成与传播[J].美育学刊,2022,第3期
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徐丹1，陈雪颂2（浙江师范大学杭州幼儿师范学院；浙江理工大学经济与管理学院）.传统题材动画的互联网传播策略研究[J].美育学刊,2022,第3期
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黄伟（东南大学）.《汉代画像石题榜隶书艺术研究》评介[J].美育学刊,2022,第3期
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李静（《中国美术教育》编辑部）.21世纪需要什么样的艺术教育? ——《国际艺术教育思潮》评介[J].美育学刊,2022,第3期
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（《美育学刊》杂志社）.致作者[J].美育学刊,2022,第3期
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杜卫（杭州师范大学艺术教育研究院）.谈谈学校美育教师的基本能力和素养 ——兼及加强和改进师范艺术教育[J].美育学刊,2022,第2期
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丁月华（重庆师范大学美术学院）.艺术介入乡村建设的社会美育策略思考①[J].美育学刊,2022,第2期
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张严翰1，吴佳妮2，赵玥涵3（香港教育大学文化与创意艺术学系；澳门理工大学艺术及设计学院；英国剑桥大学教育学院）.以艺术为核心的STEAM跨学科教育当代议题与趋势[J].美育学刊,2022,第2期
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张兰芳（天津音乐学院艺术管理系）.比较学视域下古代艺术“南北”论及其风格范畴[J].美育学刊,2022,第2期
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冯学勤（杭州师范大学艺术教育研究院）.“艺术是生命的表现” ——论刘海粟的艺术形上学思想[J].美育学刊,2022,第2期
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高砚平（中国社会科学院文学研究所）.温克尔曼论感觉能力:“石膏浆液”“热”及具身性[J].美育学刊,2022,第2期
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张勰（云南大学文学院）.从观看到行动 ——奥古斯都·波瓦的戏剧介入探析[J].美育学刊,2022,第2期
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闵讷（上海音乐学院）.李斯特交响诗《匈奴之战》中的音乐叙事模式探究[J].美育学刊,2022,第2期
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查大林（浙江音乐学院音乐教育学院）.论视唱练耳在声乐演唱学习中的应用与要领[J].美育学刊,2022,第2期
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王新新（浙江艺术职业学院基础教学部）.“融合”至美:科班教学对现代艺术职业教育的启示 ——以《粉墨春秋》为例[J].美育学刊,2022,第2期
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刘涛（复旦大学中国语言文学系）.论罗斯金的美育思想[J].美育学刊,2022,第2期
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宋民（大连艺术学院美术学院）.八大山人行书的审美特性综论[J].美育学刊,2022,第2期
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刘晨（杭州师范大学艺术教育研究院）.媒介视野下“以美育代宗教”之辩再考[J].美育学刊,2022,第2期
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李福成1，刘毅2（河北师范大学美术与设计学院；南京大学艺术学院）.工艺美院风格:中国现代审美生活与美育的开端[J].美育学刊,2022,第2期
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胡旻（成功大学中文系）.陈世骧论“时间”新探[J].美育学刊,2022,第2期
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冯学勤（杭州师范大学）.关于艺术学的“第三种景致” ——《艺术学理论要略》评介[J].美育学刊,2022,第2期
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苏典娜（北京师范大学）.当代艺术的珍奇橱柜 ——评《全球视野下的当代艺术》[J].美育学刊,2022,第2期
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唐卫萍（杭州师范大学）.19世纪法国学院绘画的生命和创造 ——读马萧《印象派的敌人》[J].美育学刊,2022,第2期
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