-
朱爱玲（江苏省徐州市铜山区教师发展中心）.新课程理念下数的运算教学法理一致性的实践——以“10乘两位数和整十数乘整十数的口算”教学为例[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
马建瑛（福建省龙岩市永定区教师进修学校）.积累具身认知经验 促进学生量感发展——以“面积”单元整体教学为例[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
张仁善（福建省漳平市教师进修学校）.多元表征让思维可视化真正发生[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
曹和萍（安徽省宁国市教师发展中心）.基于大单元视角的教学实践研究——以“分数的意义”教学为例[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
赵海平（浙江省杭州市富阳区富春第六小学）.基于数据分析提升学生运算能力的研究[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
冯崇和1，黄秀文2（福建省厦门市教育科学研究院；福建省厦门市前埔南区小学）.数学基本活动经验观察维度的量化研究——以“图形旋转的特征”教学为例[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
刘金玲1，王琪2（北京市房山区教师进修学校；北京市黄城根小学房山分校）.亲历抽象过程 感悟角的价值——“角的初步认识”单元整体教学设计[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
陈国权（浙江省湖州市爱山小学教育集团常溪小学）.基于核心概念的习题设计与使用——以“数的认识”板块为例[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
钟带娣（广东省广州市花都区教育局北片教育指导中心）.“双减”背景下小学数学作业的设计与实施[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
胡陈清（浙江省三门县教师发展中心）.“双减”背景下算用结合的教学探索[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
孙瑞波1，赵洪江2（山东省莱州市柞村镇园区小学；山东省莱州市柞村镇大周家小学）.聚焦深度实践操作 落实核心素养培养——“长方形的面积”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
王超锋（浙江省杭州天杭教育集团）.聚焦意义本质 发展空间观念——“长方体和正方体的体积应用”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
顾一凡（浙江省杭州市采荷第三小学教育集团）.在感悟和操作中探索图形——“探索图形”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
鞠妍妍1，曹政宏2，王妮妮1（山东省龙口市实验小学；山东省龙口市教学研究室）.“玩转乘法口诀”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
李萍1，黄泽成2，柯妍1（湖南第一师范学院第一附属小学；湖南省教育科学研究院）.“认识时间”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
余中春1，陈求丽2（中国人民大学附属中学三亚学校；海南省三亚市教育研究培训院）.“怎样拼周长最短”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
王峥1，杜晓虎2（河北省唐山市路北区光明实验小学；河北省唐山市教育局小学教研室）.“估计不规则图形的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
慕振亮（山东省烟台高新技术产业开发区益文小学）.慢的教育[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
肖慧1，李湘娥2（湖北省襄阳市恒大名都小学；湖北省襄阳市襄城区教育科学研究中心）.“0～5的数字王国”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
吴瑜，王兰芳（湖南省桃源县漳江小学）.“上、下、前、后”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
（《小学数学教育》编辑部）.征稿启事[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
陈祥彬（重庆市教育科学研究院）.培养问题解决能力 发展数学核心素养——中南、华北、西南十省区市第十三届小学数学优质课观摩研讨活动综述[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
（《小学数学教育》编辑部）.《小学数学教育》2023年征订通知[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
（河南省基础教育教学研究室）.中南、华北、西南十省区市第十三届小学数学优质课观摩研讨活动[J].小学数学教育,2022,第C3期
-
袁羽静（江苏省睢宁县睢城实验小学）.把爱国主义教育带进数学课堂[J].小学数学教育,2022,第C2期
-
黄虹（江苏省江阴市北大街小学）.低年级教学数学符号的实践与思考[J].小学数学教育,2022,第C2期
-
钱秋萍，吴建亚（江苏省无锡市新吴区江溪小学）.从“游离”到“沉浸”的策略学习——“解决问题的策略（一一列举）”磨课实践与思考[J].小学数学教育,2022,第C2期
-
魏芳1，金一民2（江苏省苏州市勤惜实验小学校；江苏省苏州市平江实验学校）.建构模型,让学生真正学会学习——“正比例的意义”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第C2期
-
张秀花（江苏省扬州市教育科学研究院）.“100以内数的含义、组成和读写”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2022,第C2期
-
朱丽萍（江苏省盐城市第一小学）.“100以内数的基本含义”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第C2期
|