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苏素梅（福建省厦门市海沧区育才小学）.深度学习视域下数学单元学习任务的设计——以“表内除法（一）”单元教学为例[J].小学数学教育,2023,第C3期
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徐添（浙江省杭州市富阳区富春大青小学）.破序·顺学·通联——“多边形的面积”单元整体教学的思考与实践[J].小学数学教育,2023,第C3期
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杨涠萍1，陈丽洋2（广西北海市银海区教育教学研究室；广西北海市银海区福成镇中心小学）.实现系统性建构 发展整体性思维——“‘多边形的面积’整理和复习”磨课历程与思考[J].小学数学教育,2023,第C3期
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邓优，杨幸琪（广西南宁市滨湖路小学）.对接已有经验 感悟概念本质——“周长的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期
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林远1，孙振远2（海南省琼海市第一小学；海南省琼海市教师继续教育中心）.“抽屉原理”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期
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魏龙娟1，管尤跃2（云南省昆明市盘龙区东华小学；云南省教育科学研究院）.“角的度量”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期
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陈文梅（重庆市九龙坡区华福小学校）.小学数学课程思政教育的实践研究[J].小学数学教育,2023,第C3期
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张仁善（福建省漳平市教师进修学校）.“用直尺和圆规作图”教学的关键点[J].小学数学教育,2023,第C3期
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喻显文（重庆市九龙坡区教师进修学院）.提升命题质量 把关学业质量[J].小学数学教育,2023,第C3期
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周小川，亢重博（人民教育出版社小学数学室）.培育核心素养 引领教学改革——第十五届全国小学数学教学改革观摩交流展示培训活动综述[J].小学数学教育,2023,第C3期
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徐俊芬1，付美丽2，牛静3（内蒙古乌拉特前旗第一小学；内蒙古巴彦淖尔市教师发展中心；内蒙古乌拉特前旗教师发展中心）.“口算乘法”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期
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王鹤1，李晓梅2（辽宁省开原市民主小学；辽宁教育学院）.“圆的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期
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王颖(石羡)（福建省厦门市集美区教师进修学校）.新手教师数学学科教学知识培育策略[J].小学数学教育,2023,第C3期
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赵劲松1，司歌2（安徽省蚌埠市教育科学研究所；安徽省蚌埠市和煦小学）.自主探索 细节支撑——“三角形的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C3期
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杨国雄1，章勤琼2（广东省东莞市松山湖第二小学；福建师范大学教育学院）.深度理解算理 有效建构算法——“两位数乘两位数笔算乘法（不进位）”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C3期
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蔡秋阳（福建省厦门市海沧区芸景实验小学）.“角的初步认识”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2023,第C3期
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陈淑蓉（福建省厦门双十中学海沧附属学校）.“乘法的初步认识”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2023,第C3期
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张俊焕1，赵红生2（河北省衡水市人民路小学；河北省衡水市教育科学研究所）.“比的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期
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刘军1，姚秀清2，李群3（安徽省宣城市实验小学；安徽省宣城市宣州区教学研究室；安徽省宣城市教学研究室）.“抽屉原理”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期
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熊娇艳1，宋显庆2，吕英3（江西省南昌师范附属实验小学；江西省教育厅教学教材研究室；江西省南昌市教育评估监测和技术推广中心）.聚焦课标新视角 落实运算一致性——“小数乘整数”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C3期
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沈妮1，赵洵2（湖北省武汉市汉阳区墨水湖小学；湖北省武汉市汉阳区教学研究培训中心）.“两位数乘两位数笔算乘法（不进位）”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期
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张婕1，黄泽成2，李慧玲3（湖南省株洲市天元区新马小学；湖南省教育科学研究院；湖南省株洲市天元区建宁实验小学）.以数学文化为载体探究数学知识——“三角形的面积”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C3期
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陈思怡1，康世刚2，王红梅3（重庆市渝中区人和街小学；重庆市教育科学研究院；重庆市渝中区教师进修学院）.“年、月、日”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期
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吴潘1，尤一2（四川省成都市沙堰小学；四川省教育科学发展研究院）.“‘除法’整理与复习”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期
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刘莹蛟1，张学杰2，吴贵花3（贵州省遵义市红花岗区第二小学；贵州省教育科学院；贵州省遵义市红花岗区教师培训教研中心）.“探索图形”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期
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田志明1，张秀花2（江苏省扬州市江都区仙女镇龙川小学；江苏省扬州市教育科学研究院）.指向高阶思维生长的数学“童·真”课堂教学样态[J].小学数学教育,2023,第C2期
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郜晓定（江苏省扬州市江都区实验小学）.小学数学“童·真”课堂的教学路径与策略探寻[J].小学数学教育,2023,第C2期
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姚春香（江苏省仪征市实验小学）.优化探究活动 催生高阶思维——以“钉子板上的多边形”的教学为例[J].小学数学教育,2023,第C2期
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陈静（江苏省南京市教学研究室）.幼小衔接 自然过渡[J].小学数学教育,2023,第C2期
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