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张丽娟¹，陈敏²（江苏省扬中市实验小学；江苏省镇江市教育科学研究院）.“平行四边形的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期王明滨¹，罗鸣亮²，苏茜茗³（福建省泉州市实验小学；福建省普通教育教学研究室；福建省泉州市教育科学研究所）.“分数的再认识（二）”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期陈文梅（重庆市九龙坡区华福小学校）.小学数学课程思政教育的实践研究[J].小学数学教育,2023,第C3期张仁善（福建省漳平市教师进修学校）.“用直尺和圆规作图”教学的关键点[J].小学数学教育,2023,第C3期喻显文（重庆市九龙坡区教师进修学院）.提升命题质量把关学业质量[J].小学数学教育,2023,第C3期周小川，亢重博（人民教育出版社小学数学室）.培育核心素养引领教学改革——第十五届全国小学数学教学改革观摩交流展示培训活动综述[J].小学数学教育,2023,第C3期徐俊芬¹，付美丽²，牛静³（内蒙古乌拉特前旗第一小学；内蒙古巴彦淖尔市教师发展中心；内蒙古乌拉特前旗教师发展中心）.“口算乘法”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期王鹤¹，李晓梅²（辽宁省开原市民主小学；辽宁教育学院）.“圆的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期王颖(石羡)（福建省厦门市集美区教师进修学校）.新手教师数学学科教学知识培育策略[J].小学数学教育,2023,第C3期赵劲松¹，司歌²（安徽省蚌埠市教育科学研究所；安徽省蚌埠市和煦小学）.自主探索细节支撑——“三角形的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C3期杨国雄¹，章勤琼²（广东省东莞市松山湖第二小学；福建师范大学教育学院）.深度理解算理有效建构算法——“两位数乘两位数笔算乘法（不进位）”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C3期蔡秋阳（福建省厦门市海沧区芸景实验小学）.“角的初步认识”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2023,第C3期陈淑蓉（福建省厦门双十中学海沧附属学校）.“乘法的初步认识”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2023,第C3期张俊焕¹，赵红生²（河北省衡水市人民路小学；河北省衡水市教育科学研究所）.“比的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期刘军¹，姚秀清²，李群³（安徽省宣城市实验小学；安徽省宣城市宣州区教学研究室；安徽省宣城市教学研究室）.“抽屉原理”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期熊娇艳¹，宋显庆²，吕英³（江西省南昌师范附属实验小学；江西省教育厅教学教材研究室；江西省南昌市教育评估监测和技术推广中心）.聚焦课标新视角落实运算一致性——“小数乘整数”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C3期沈妮¹，赵洵²（湖北省武汉市汉阳区墨水湖小学；湖北省武汉市汉阳区教学研究培训中心）.“两位数乘两位数笔算乘法（不进位）”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期张婕¹，黄泽成²，李慧玲³（湖南省株洲市天元区新马小学；湖南省教育科学研究院；湖南省株洲市天元区建宁实验小学）.以数学文化为载体探究数学知识——“三角形的面积”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C3期陈思怡¹，康世刚²，王红梅³（重庆市渝中区人和街小学；重庆市教育科学研究院；重庆市渝中区教师进修学院）.“年、月、日”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期吴潘¹，尤一²（四川省成都市沙堰小学；四川省教育科学发展研究院）.“‘除法’整理与复习”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期刘莹蛟¹，张学杰²，吴贵花³（贵州省遵义市红花岗区第二小学；贵州省教育科学院；贵州省遵义市红花岗区教师培训教研中心）.“探索图形”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期刘燕¹，吴耿²，潘锦嫦³（广东省中山市教育教学研究室；广东省中山市东区水云轩小学；广东省中山市南区竹秀园小学）.小学数学“综合与实践”领域评价体系研究（二）——方案评价体系的构建与应用[J].小学数学教育,2023,第C3期张维国¹，程力²（广东省深圳市宝安区教育科学研究院；华中师范大学）.“双减”背景下小学数学“长作业”设计探究[J].小学数学教育,2023,第C3期黄雪丽¹，夏珊珊²（福建省永春县教师进修学校；福建省永春县第三实验小学）.基于预学性作业设计的精准教学[J].小学数学教育,2023,第C3期樊琳¹，胡明²（宁夏银川市金凤区第十二小学；宁夏银川市教育科学研究所）.“怎样通知最快”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C3期（广东省教育研究院）.广东省赖宁静名教师工作室[J].小学数学教育,2023,第C3期（广东省教育研究院）.五华县龙村镇中心小学[J].小学数学教育,2023,第C3期聂艳军（江苏省邳州市教师发展中心）.代数推理的内涵、价值及教学[J].小学数学教育,2023,第C2期于正军（江苏省扬州市江都区实验小学）.教材理解：从书面表述向儿童表达的转变[J].小学数学教育,2023,第C2期朱文娟（江苏省南京市五老村小学）.小学数学教师课堂追问的行为研究[J].小学数学教育,2023,第C2期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有24页，转到页

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