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聂慧先，赵芮（浙江树人学院）.新文科背景下汉语国际教育专业实践教学改革研究[J].教育进展,2022,第12期
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王玉东（郑州商学院）.乡村义务教育背景下优质均衡发展对策研究[J].教育进展,2022,第12期
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曹蓉，南煜（战略支援部队信息工程大学）.加涅九步教学法在“数据标注技术及应用”课程中的应用实践[J].教育进展,2022,第12期
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王越（安徽师范大学历史学院）.博物馆的文化教育宣讲策略研究 ——以湖北省博物馆为例[J].教育进展,2022,第12期
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鞠佳霖（南京邮电大学马克思主义学院）.红色文化融入高校思想政治教育的价值与路径[J].教育进展,2022,第12期
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袁丹妮，余世星（贵州大学大数据与信息工程学院）.课程思政理念下电磁场与电磁波课程的教学改革思考[J].教育进展,2022,第12期
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衷敬红，郑洪，毕小燕，徐平，王东红，杨洪艳，刘诗宇（遵义医科大学）.临床医学专业“课程思政”教育体系的探索与实践[J].教育进展,2022,第12期
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邢冰（济南大学）.高等教育法学专业课程思政案例教学实践研究 ——以《刑法学(总论)》为例[J].教育进展,2022,第12期
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梁常建（商丘师范学院数学与统计学院）.师范专业认证背景下离散数学课堂教学改革[J].教育进展,2022,第12期
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徐娅玲（西北师范大学）.关于湘教版小学音乐教材中所选西方古典音乐作品的数量及体裁研究[J].教育进展,2022,第12期
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李剑男，高红梅，邱野，张啸环（长春中医药大学药学院）.基于“课程思政”的中药炮制学专论教学探讨[J].教育进展,2022,第12期
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曹兴虹，陈于后，许丽婷，周罗（四川轻化工大学马克思主义学院）.“四史”教学资源融入高中生家国情怀培育研究[J].教育进展,2022,第12期
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孙平，桂梦美（西北政法大学）.受教育权的价值内涵及其保障体系[J].教育进展,2022,第12期
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欧阳玲娜，张良（伊犁师范大学数学与统计学院）.我国中学数学教学研究热点知识图谱 ——基于近十年来学术期刊关键词分析[J].教育进展,2022,第12期
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张小华，孟红云，曹向海（西安电子科技大学人工智能学院；西安电子科技大学数学与统计学院）.三对角型行列式的计算方法探讨[J].教育进展,2022,第12期
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郑成勇，蔡圣杰（五邑大学数学与计算科学学院）.线性代数知识体系梳理及内容体系设计[J].教育进展,2022,第12期
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罗来俊，杨辉（江西理工大学软件工程学院）.新工科理念下的软件工程专业实践教学探究[J].教育进展,2022,第12期
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宋淼淼（黄冈师范学院）.中学英语情境教学的应用现状及策略探究[J].教育进展,2022,第12期
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徐珊（黑龙江大学政府管理学院）.基于“二十大”精神的公共管理学科课程思政构建逻辑[J].教育进展,2022,第12期
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刘海明，丁佳竹，许宏文，苗佳晶，那园园，赵文英（牡丹江师范学院数学科学学院）.“拓扑学”课程思政案例设计探索与实践 ——以拓扑学启蒙课为例[J].教育进展,2022,第12期
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赵艳，王疆霞，马雄德（长安大学水利与环境学院）.高校地下水科学与工程实验室标准化建设的探索与思考[J].教育进展,2022,第12期
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罗德红，吴守卫（怀化学院武陵山片区基础教育研究中心；怀化学院教育科学学院；怀化学院学科建设与发展规划处）.得到评委青睐的教学设计长什么样子？ ——以武陵山片区某省属高校年度教学竞赛的评分结果为例[J].教育进展,2022,第12期
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段然，陈涛（重庆邮电大学）.“课程思政”教学评价体系建设路径研究[J].教育进展,2022,第12期
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尹绍军，辛邦颖，周蓓（西昌学院理学院；西昌市第二中学）.基于“一体化”的数学师范生教育实践模式构建[J].教育进展,2022,第12期
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魏薇（吉林农业大学人文学院）.“三教”改革视域下高职现代家政服务与管理专业课程设置分析[J].教育进展,2022,第12期
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尹小艳，杨丹丹（西安电子科技大学数学与统计学院）.将思政元素融入高等代数课堂教学的探索与实践[J].教育进展,2022,第11期
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高雲霄，黄文君（江西理工大学基础课教学部）.高校高等数学教学创新设计探究[J].教育进展,2022,第11期
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曾霞，王磊，赵琼（湖北经济学院统计与数学学院）.思政元素融入《统计学》课程教学的育人目标与途径探索[J].教育进展,2022,第11期
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聂小佳，王中，朱志洁，孟庆旭，彭飞（海军工程大学舰船与海洋学院）.3D打印技术在“舰艇修造工艺”课程教学中的应用与探索[J].教育进展,2022,第11期
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