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周佳，周新，周向宇（汉江师范学院化学与环境工程学院）.雨课堂在环境专业有机化学实验中的教学模式研究[J].汉江师范学院学报,2021,第3期
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张洋1，干国胜2（汉江师范学院教务处；湖北工业职业技术学院）.基于Mathematica在函数概念教学应用的研究[J].汉江师范学院学报,2021,第3期
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杨赟1，张璨2（汉江师范学院化学与环境工程学院；辽宁省锦州市第二高级中学）.PCK视角下解析物质的量的教学研究[J].汉江师范学院学报,2021,第3期
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梅蕊1，杨赟1，杨水金2（汉江师范学院化学与环境工程学院；湖北师范大学化学化工学院）.基于PCK理论的高中化学教学实践研究——以“最简单的有机物甲烷”为例[J].汉江师范学院学报,2021,第3期
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何士元，邓岚，武枫（汉江师范学院数学与计算机科学学院）.m序列与其Niho采样序列的互相关性研究[J].汉江师范学院学报,2021,第3期
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明安云（汉江师范学院外国语学院）.智能手机对学生的影响及对策分析——基于汉江师范学院首届本科生的调查研究[J].汉江师范学院学报,2021,第3期
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高长丰1,2，郑传芹2（哈尔滨师范大学教育科学学院；汉江师范学院教育学院）.高校学生志愿填报与专业兴趣关系的调查研究——汉江师范学院小学教育专业为例[J].汉江师范学院学报,2021,第3期
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张瑞（十堰市博物馆）.楚文化研究纵横谈及其研究领域的新拓展[J].汉江师范学院学报,2021,第3期
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王海燕，郑艳梅（武汉纺织大学马克思主义学院）.论高校思政课专题教学改革中的主要关系[J].汉江师范学院学报,2021,第3期
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陈曦1，王勤2（汉江师范学院外国语学院；十堰市实验中学）.中学英语教学督导的困境及突破思考[J].汉江师范学院学报,2021,第3期
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陈爱梅，李琼（汉江师范学院教务处）.机测背景下高校普通话测试员队伍建设与管理的思考——以汉江师范学院为例[J].汉江师范学院学报,2021,第3期
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喻频莲（长江大学人文与新媒体学院）.教育传记学方法在新闻传播史教学中的应用研究[J].汉江师范学院学报,2021,第3期
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李丽（汉江师范学院艺术学院）.地方院校大学生音乐表演焦虑干预机制研究——以汉江师范学院学生为例[J].汉江师范学院学报,2021,第3期
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周敏（汉江师范学院历史文化与旅游学院）.地方美育资源在高校思政课中的运用——以十堰武当山为例[J].汉江师范学院学报,2021,第3期
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王奎国（华中师范大学法学院）.《民法典》遗产管理人规范解释论[J].汉江师范学院学报,2021,第2期
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刘源（中央民族大学法学院）.论企业环境犯罪规则的系统化完善——以建构企业环境合规计划为重点[J].汉江师范学院学报,2021,第2期
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朱佳欣（北京语言大学外国语学部）.突发事件中新型主流媒体语用身份建构研究[J].汉江师范学院学报,2021,第2期
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徐兵（汉江师范学院文学院）.参与式教学在古代文学课堂实践中的反思[J].汉江师范学院学报,2021,第2期
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于娜1,2，董宇1（汉江师范学院教育学院；汉江师范学院学前教育发展研究中心）.古诗词鉴赏对幼儿美育的价值探究[J].汉江师范学院学报,2021,第2期
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陈燕桦（重庆师范大学重庆市抗战文史研究基地）.光未然抗战时期的朗诵诗述论[J].汉江师范学院学报,2021,第2期
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武永成（宿州学院管理学院皖北城乡一体化研究中心）.乡村旅游对乡村扶贫工作的意义及具体提升路径[J].汉江师范学院学报,2021,第2期
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孙晶（内蒙古大学满洲里学院）.边境口岸城市的城市文化特征及其品质提升研究——以满洲里为例[J].汉江师范学院学报,2021,第2期
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叶青（阜阳师范大学信息工程学院）.“互联网+公益”新特征、新困境及破除之策[J].汉江师范学院学报,2021,第2期
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薛天娇，方永蕾，吴巧诗（汉江师范学院文学院）.论社会主义核心价值观诚信专项培育——基于大学生考试作弊的视角[J].汉江师范学院学报,2021,第2期
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杨波（汉江师范学院文学院）.从华语男同性恋题材电影看同性恋成因[J].汉江师范学院学报,2021,第2期
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张斯民（汉江师范学院学工处）.科学复学，助力城市第三产业复苏——以某高校复学工作为例[J].汉江师范学院学报,2021,第2期
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郭威，吴雁蕾（湖南师范大学文学院）.青春、暴力与伤痕的电影表达：基于《芳华》和《少年的你》的分析[J].汉江师范学院学报,2021,第2期
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李振鹏（华中师范大学国家文化产业研究中心）.古装剧历史元素运用手法之探究：以《知否》为例[J].汉江师范学院学报,2021,第2期
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