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王庭（江苏扬州市广陵区红桥中心小学）.让体育课中每一次“意外”成为“精彩”[J].基础教育研究,2021,第22期
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胡慧晶，李学斌（上海师范大学教育学院）.“同课异构”背景下童话人文性探析[J].基础教育研究,2021,第22期
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张佳苗（江苏无锡市城铁惠山站区实验幼儿园）.让幼儿站立在课程中央[J].基础教育研究,2021,第22期
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沈婷（江苏昆山高新区娄汀苑幼儿园）.课程游戏化背景下幼儿园生态活动的开发与利用[J].基础教育研究,2021,第22期
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方吉祥（金肯职业技术学院人文与艺术学院）.“生活教育”背景下中班幼儿自主游戏的实践探索[J].基础教育研究,2021,第22期
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李莉萍（广西南宁市第一幼儿园）.“走近三街两巷”幼儿园社会实践活动课程探索[J].基础教育研究,2021,第22期
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汤亚杰（吉林师范大学教育科学学院）.绘本阅读开启幼儿生命教育之旅[J].基础教育研究,2021,第22期
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孙慧（辽宁师范大学教育学院）.泥塑活动对幼儿创造力的培养研究[J].基础教育研究,2021,第22期
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陆雨心（江苏南京市于家巷幼儿园）.沟通常态化,家园共育促成长[J].基础教育研究,2021,第22期
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吴奇雯，周成海（辽宁师范大学教育学院）.项目本位学习程序的整合框架[J].基础教育研究,2021,第21期
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