-
薛爱明（江苏省如东县袁庄镇袁庄小学）.符号化意识、思维、思想在小学数学教学中的渗透路径[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
刘小兵（江苏省如皋市长江镇永平小学）.生活化数学：让学生“过有意义的数学生活”[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
刘红星（江苏省丰县实验小学）.生态结构化教学,助力学生学好数学[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
刘闽融（江苏省海安市教师发展中心附属小学）.引领深度学习：小学数学课堂教学的应然品质[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
李小川（江苏省连云港市赣榆城西中心小学）.交互式“电子白板”与数学课程的融合策略[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
孙芳（江苏省连云港市城南中心小学）.应用“电子书包”促进师生课堂学习互动[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
万峰（江苏省海安市雅周镇王垛小学）.以退为进,助推新知学习——以“认识分数（二）”课堂生成片段为例[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
鲁波（江苏省连云港市东海县双店中心小学）.小学数学课堂练习的策略研究[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
钟苑娴（广东省梅州市蕉岭县人民小学）.可视化教学：数学教学的新方向[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
程江（江苏省连云港市赣榆城西中心小学）.“智慧课堂”模式在小学数学教学中的设计实践[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
王长友（江苏省连云港市东海县房山中心小学）.基于“模型认知”的小学数学深度学习[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
陆瑶瑶（江苏省南京市浦口区实验学校）.数学课堂教学的误区及质量提升策略探究[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
张琴（江苏省苏州市相城区黄埭中心小学）.小学数学学习单的设计路径[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
洪志蓓（江苏省溧阳市燕湖小学）.高端备课：促进学生数学核心素养发展[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
钱学英（江苏省常州市武进区遥观中心小学校）.应用“数学语言”,提升学生的“表达素养”[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
鲍庆贺（江苏省南京师范大学附属中学江宁分校）.巧借几何画板,构建小学数学高效课堂[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
沈亚（江苏省南通市海门区能仁小学）.让手势语叩响小学生数学思维之门——“多边形面积的复习”教学手势语赏析[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
史启鹏（江苏省仪征市张集小学）.四步法指导学生深度阅读数学文本,巧解复杂分数应用题[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
林锋（江苏省东台市头灶镇小学）.模型构建：理清数学应用题目研究路线——以“长方体的实际应用”教学为例[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
刘美芝（江苏省连云港市东海县实验小学西双湖校区）.浅谈如何培养小学生良好的数学学习习惯[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
张正英（江苏省常州市武进区实验小学）.数学应用：撬动学生深度学习的支点[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
张丽霞，张斌（江苏省沭阳如东实验小学）.小学数学智趣课堂的异化与重构——以“分数的初步认识（一）”的教学为例[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
刘健（江苏省苏州市高新区镇湖实验小学）.构建高效数学课堂的几大关键点[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
王小芹（江苏省如皋市搬经镇夏堡小学）.经历数学活动过程,积累基本活动经验[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
包民娣（江苏省扬州市梅岭小学西区校）.善待错误促教学 追根溯源助发展——以小学数学教学中学生常见错误为例[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
姚怀宇（江苏省苏州市相城区黄埭实验小学）.用学习单促进学生自主学习——学习单辅助小学数学学习的三种类型[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
郑伟平（浙江省仙居县白塔镇第二小学）.浅谈类比法在小学数学教学中的几点运用[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
俞晓婷（江苏省常州市戚墅堰实验小学）.小学数学“可视化”教学策略[J].数学教学通讯,2022,第34期
-
郭苏（江苏省连云港市赣马中心小学）.“在线作业平台”在小学数学教学中的应用策略[J].数学教学通讯,2022,第34期
|