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卢玺，董科（沈阳工业大学）.试述高校后勤社会化改革的历程·成就·经验[J].高校后勤研究,2022,第9期
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韩慧萍，黄方，杨立萍（中国地质大学(北京)）.高校“双碳”实践与路径探索——以北京两高校为例[J].高校后勤研究,2022,第9期
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李万里（兰州大学）.基于后勤服务产品价格的高校后勤改革思考[J].高校后勤研究,2022,第9期
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康步仑，练小勃（甘肃政法大学）.浅谈后勤保障在校园疫情防控中的重要作用——以甘肃政法大学新冠肺炎疫情防控为例[J].高校后勤研究,2022,第9期
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仇琦（苏州科技大学土木工程学院）.新媒体融合创新高校思政工作的必要性——基于疫情防控背景[J].高校后勤研究,2022,第9期
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陈依蕾（温州大学马克思主义学院）.共同富裕视角下大学生历史使命感培育的思考[J].高校后勤研究,2022,第9期
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高文静（宁夏大学）.持续深化党史学习教育更好促进高校育人工作[J].高校后勤研究,2022,第9期
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曾玲（西华师范大学）.浅谈校史资源融入高校思想政治教育[J].高校后勤研究,2022,第9期
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张璋，李建华（北京化工大学）.高校后勤信息化自我监督体系构建探索——以北京H大学后勤管理应用为例[J].高校后勤研究,2022,第9期
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曹宇，陈世铭（泰国格乐大学）.平安校园建设背景下的学生公寓安全管理——以湖南省R高校为例[J].高校后勤研究,2022,第9期
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孙敏（南方医科大学）.高校工会做好合同制教职工服务的几点思考[J].高校后勤研究,2022,第9期
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曹秀兰（淮阴工学院）.高校后勤管理中的委托代理关系研究[J].高校后勤研究,2022,第9期
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范宝军，马伟虎，赵小仙（兰州大学）.新冠肺炎疫情背景下高校封闭管理期间供餐措施研究[J].高校后勤研究,2022,第9期
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陈蕊（四川大学）.习与性成——当代大学生爱国行为引导的实践进路[J].高校后勤研究,2022,第9期
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蒋伟（辽宁师范大学）.新时代高校后勤劳动育人实现途径研究[J].高校后勤研究,2022,第9期
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李芳，杨铁娟（清华大学）.高校后勤职工队伍人事制度改革初探[J].高校后勤研究,2022,第9期
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刘建平（中国教育后勤协会会长）.发挥理论高地作用 服务后勤高质量发展——在“《高校后勤研究》杂志社2022年理事单位年会暨高校后勤改革发展暑期论坛”上的讲话[J].高校后勤研究,2022,第9期
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张柳华（中国教育后勤协会副会长《高校后勤研究》杂志社社长兼总编）.聚焦数字化标准化 推动后勤高质量发展——在“《高校后勤研究》杂志社2022年理事年会暨高校后勤改革发展暑期论坛”上的讲话[J].高校后勤研究,2022,第9期
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夏坤，叶蕾，何春华，汪朝杰（合肥工业大学）.高校后勤实施劳动教育的探索与实践——以合肥工业大学为例[J].高校后勤研究,2022,第8期
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熊剑琴，谭琳，赵震宇，刘晚梅，伍洪志（湖南大学党委保卫部(处)）.基于PEST-SWOT分析的智慧校园应急治理协同策略研究[J].高校后勤研究,2022,第8期
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马智勇，张琳琳（淮阴工学院）.新形势下高校安全管理的意义、特点与方略[J].高校后勤研究,2022,第8期
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郑均雷（南京审计大学学生处）.红色文化资源融入高校党史学习教育的实践与路径探索——以南京审计大学泽园书院“传承红色基因”系列活动为例[J].高校后勤研究,2022,第8期
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黄登良（福建农林大学）.“三创融合”视域下大学生创新创业能力评价研究——以福建省高校为例[J].高校后勤研究,2022,第8期
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赵佳雯1，文雅2（山西财经大学；山西财经大学体育学院）.后疫情时代高校毕业生就业能力提升路径[J].高校后勤研究,2022,第8期
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刘肖琴（南方医科大学）.校史资源融入高校“四史”教育的逻辑与路径[J].高校后勤研究,2022,第8期
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陈欣，谢济光（桂林理工大学）.高校外语专业学生党员党课教育创新路径探析[J].高校后勤研究,2022,第8期
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康传凯，喻欣瑶（景德镇学院）.课程思政融入教师教育课程：价值与教学理路[J].高校后勤研究,2022,第8期
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