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徐晶星（上海市闵行区教育学院）.发展学生主体性视域下网络行为规范教育的思考与建议[J].现代教学,2023,第C4期
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凌娴文（上海市闵行区颛桥中心小学）.小学生行为规范教育养成体系的建构与实施——以上海市闵行区颛桥中心小学为例[J].现代教学,2023,第C4期
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蔡晓燕（上海市松江区教育学院）.班主任生涯规划与序列化培训——上海市松江区班主任队伍培养的实践探索[J].现代教学,2023,第C4期
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钱红（上海市奉贤区教育学院）.新时代新成长：区域高质量班主任队伍建设的目标和路径[J].现代教学,2023,第C4期
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王瑞梅（上海市徐汇区教育学院）.小初高思政课一体化教学推进总体国家安全观教育[J].现代教学,2023,第C4期
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李敏敏（上海市徐汇区光启小学）.小学道德与法治课堂中“粮食安全观”生活化教学的设计与实施——以“我们的衣食之源”一课教学为例[J].现代教学,2023,第C4期
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吴艳萍（上海市徐汇中学）.初中道德与法治议题式教学的有效路径——以“端牢中国饭碗”时政专题复习课为例[J].现代教学,2023,第C4期
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黄振懿（上海市文建中学）.坚持家校共育 守护健康心灵——上海市文建中学构建心理健康教育特色的实践探索[J].现代教学,2023,第C4期
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周嘉1，杨思逸2（上海市七宝中学附属鑫都实验中学；上海市闵行区华漕学校）.融入表达性艺术治疗理念的初中心理健康教育探析——以情绪主题单元课程开发与实施为例[J].现代教学,2023,第C4期
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金辉召（上海师范大学附属金山龙航小学）.探索家庭教育指导路径 画好家校共育“同心圆”——以上海师范大学附属金山龙航小学为例[J].现代教学,2023,第C4期
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陈依群（华东政法大学附属中学）.党组织引领党团队一体化实施法治教育的新模式——以华东政法大学附属中学为例[J].现代教学,2023,第C4期
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沈方梅（上海市青浦区第一中学）.党建引领“四维并进”构建完全中学“大思政”育人格局[J].现代教学,2023,第C4期
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赵曦阳（上海市回民中学）.馆校合作发挥档案育人作用的实践探索——以上海市回民中学为例[J].现代教学,2023,第C4期
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贾永春（上海市闵行区教育学院）.区域中小学行为规范教育的逻辑理路与实施策略——以上海市闵行区为例[J].现代教学,2023,第C4期
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袁慧（上海市崇明区建设小学）.他开心地笑了——全员导师制背景下小学生个案辅导解析[J].现代教学,2023,第C4期
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徐枢清（上海市文来中学）.以志愿服务活动为载体的浸润式行为规范教育——上海市文来中学行为规范教育实践新路径[J].现代教学,2023,第C4期
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金寅仪（上海市闵行中学）.高中生行为规范教育与生涯教育融合开展的实践探索[J].现代教学,2023,第C4期
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李萌（上海市静安区教育学院）.依托“写故事、讲故事”提升中小学班主任育人能力——以上海市静安区为例[J].现代教学,2023,第C4期
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李卫军（上海市闵行区颛桥中学）.耕读明礼：初中生行为规范教育的特色建设与保障体系[J].现代教学,2023,第C4期
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张菊英（上海市奉贤区育贤小学）.班主任校本培训：研训融合，促进班主任专业成长[J].现代教学,2023,第C4期
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蒯正聪1，张永胜2（安徽省合肥北城中学；安徽省长丰县教育体育局教研室）.初中地理生活性课程理念的教学实践[J].现代教学,2023,第C4期
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刘宝莹（上海外国语大学附属浦东外国语学校）.初中英语阅读教学中发展学生社会情感能力的实践探索[J].现代教学,2023,第C4期
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唐宇（上海市南洋模范中学）.高中思政课结构化情境创设的策略研究——以“仓廪实，天下安”一课教学为例[J].现代教学,2023,第C4期
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蔡素文（上海市宝山区教育学院）.家校协同背景下区域中小学生涯教育特色创建——以上海市宝山区为例[J].现代教学,2023,第C4期
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刘丽秋（上海市建平实验中学）.心理危机干预的家庭教育指导案例分析[J].现代教学,2023,第C4期
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赵慧（上海市静安区中山北路小学）.巧用新媒体赋能小学家校协同育人[J].现代教学,2023,第C4期
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