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期刊文章列表

  • 宁新怡,庞世俊(河北师范大学).刘湛恩职业指导思想的特色及其对当代的启示[J].河北职业教育,2022,第3期
  • 杨巧,李瑞贤(江海职业技术学院).信息技术与线上教学的融合创新 ——以“建筑工程计量与计价”课程为例[J].河北职业教育,2022,第3期
  • 边亮(唐山市路南区职业技术学校).信息化赋能职业教育“三教”改革[J].河北职业教育,2022,第3期
  • 《河北职业教育》编辑部(《河北职业教育》编辑部).《河北职业教育》投稿须知[J].河北职业教育,2022,第3期
  • 任平,向薇(广东技术师范大学).“双高计划”背景下广东省高职院校社会服务水平现状研究 ——基于双高院校质量报告的分析[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 李传伟,王映华(威海职业学院).职业教育新型教材开发之应对策略[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 王元英(上海民航职业技术学院).类型教育背景下高职院校公共选修课现状及发展对策[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 李华艳1,金然1,马爱聪1,陶金颖1,王红梅2,李磊1,王芳1(廊坊职业技术学院;廊坊市渔家傲软件技术有限公司).高职现代信息化教育教学模式创新研究[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 陈璐(浙江育英职业技术学院).杭州市14所高职院校2019年就业质量报告分析[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 罗应棉(九江职业技术学院).职业教育专业教学资源库的发展历程与建设路径[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 余宏涛1,胡斌武2(浙江警官职业学院;浙江工业大学).生态学视角下职业教育办学多样性:特征、价值及发展路径研究[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 杜玉帆(广东工贸职业技术学院).粤港澳大湾区职业教育园区构建策略研究[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 仵宏慧(吉林师范大学博达学院).后慕课时代:职业技能课程的“个性化”诉求与呈现 ——基于SPOC教学模式的构建及推广[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 易忠奇1,段征育2(湖南机电职业技术学院;湘西民族职业技术学院).乡村振兴背景下高职院校少数民族大学生精准培养路径研究 ——以湖南省为例[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 沈于琛(苏州农业职业技术学院).基于校企合作的高职财税一体化课程设计探究[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 刘志斌(黑龙江职业学院).“一体两翼三维”的网络教学体系构建 ——以黑龙江职业学院为例[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 黄玉平,吴挺立,万昭阳(云南大学).职业院校与社区教育协同发展的路径研究[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 唐义慈1,宫小松2(复旦大学高等教育研究所;廊坊师范学院).职业教育混合式教学的结构逻辑与价值探索[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 张春爱(潍坊科技学院).高职院校创新创业教育融入人才培养体系现状及对策[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 谢婕(九州职业技术学院).小规模限制性在线课程在基础护理学课程教学中的应用[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 杨维波,杨林生(宁波职业技术学院).基于“语商融合”的高职院校商务日语师资团队建设[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 梁少伶,逯长春(南宁师范大学).新加坡南洋理工学院校企合作办学:模式、机制、特色与启示[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 金春花(九江职业大学).工作室模式下高职物联网专业创新创业型人才培养[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 杨本富(恩施市中等职业技术学校).德语文化圈国家的职业教育现代学徒制比较及对我国的启示[J].河北职业教育,2022,第2期
  • (《河北职业教育》编辑部).《河北职业教育》征稿启事[J].河北职业教育,2022,第2期
  • (《河北职业教育》编辑部).《河北职业教育》投稿须知[J].河北职业教育,2022,第2期
  • 贺书霞,冀涛(贵州财经大学).从“合作”到“融合”:职业教育产教融合机制研究[J].河北职业教育,2022,第1期
  • 张志华,李营营,李森,高淑娴,闫志谦(河北化工医药职业技术学院).新时代高职学生劳动教育现状及对策研究[J].河北职业教育,2022,第1期
  • 王雪丽1,闫志刚1,2(石家庄铁路职业技术学院;国家职业教育指导咨询委员会).我国职业教育治理能力解析与对策研究[J].河北职业教育,2022,第1期
  • 朱秋月,周宇(湖北工业大学).微课视域下中职《国际贸易实务》课程项目式教学探索[J].河北职业教育,2022,第1期
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