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宋学玲¹，梁正妍²（教育部教育考试院；华南师范大学心理学院）.基于项目反应理论的研究生招生考试命题质量评价[J].心理与行为研究,2023,第2期纪晓宁¹，岸本鹏子²，王文映¹，唐艳²，陈祉妍³，丁欣放¹（首都医科大学医学人文学院；南开大学周恩来政府管理学院；中国科学院心理健康重点实验室(中国科学院心理研究所)）.高职专科学生网络欺凌受害与情绪性进食的纵向联系：身体不满与自尊的链式中介作用[J].心理与行为研究,2023,第2期肖晶晶，陈登水，张锦坤（福建师范大学心理学院）.注意分散与记忆加工的关系：一项元分析[J].心理与行为研究,2023,第2期周菘¹，冷漫¹，蒋涛²，孙艺涵³，管庆丽¹，李士一⁴（福建师范大学心理学院；外交学院区域与国别比较外交研究中心；天津师范大学国际教育交流学院；教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室）.注视喜欢效应中的采择机制[J].心理与行为研究,2023,第2期邢敏^1,2，刘希平¹（教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室；信阳师范学院教育科学学院）.汉语词汇再认中的生命性效应：编码丰富性观点的解释[J].心理与行为研究,2023,第2期何明影¹，张献英²，李玲玉¹，杨丽珠¹（辽宁师范大学心理学院；阜阳幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.3～6岁幼儿羞耻发展教师评定量表的编制[J].心理与行为研究,2023,第2期游旭群（陕西师范大学心理学院）.贯彻党的二十大精神：打造中国风格的心理学理论体系[J].心理与行为研究,2023,第2期陈君楣^1,2，吕勇^1,3,4（教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院；华侨大学华文学院；天津师范大学心理学部；学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室）.自我同情对大学生拖延行为的影响：经验回避和羞耻的链式中介作用[J].心理与行为研究,2023,第1期陈诚，王彬洁（西南大学心理学部）.大学生人格特质对道德认同的影响：法律意识的调节作用[J].心理与行为研究,2023,第1期刘志军¹，陈继为²（海南师范大学心理学院；湖南科技大学教育学院）.父母“低头行为”对青少年网络欺负和受欺负的影响：亲子亲密感和内化问题的链式中介作用[J].心理与行为研究,2023,第1期陈姣¹，熊猛^1,2（长江大学教育与体育学院；英国爱丁堡大学心理系）.相对剥夺感与大学生社交焦虑的关系：一个有调节的中介模型[J].心理与行为研究,2023,第1期张俐娟^1,2，张凤筠^1,2，赵赛男^1,2，王敬欣^1,2,3（教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院；天津师范大学心理学部；学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室）.合理性对汉语阅读中双字词语义预视效益的优势作用：眼动研究[J].心理与行为研究,2023,第1期杨雪岭^1,2，张桥芬¹，王慧琪¹，孙熙原¹，陈佩儀¹，王优^1,2（南方医科大学公共卫生学院；南方医科大学珠江医院精神心理科）.自我调节失败与抑郁和焦虑症状的关系：纵向追踪研究[J].心理与行为研究,2023,第1期吴鹏，冯婵婵，张琪（湖北大学师范学院心理学系）.道德判断的外语效应：心理距离的中介与外语熟练度的调节作用[J].心理与行为研究,2023,第1期喻晓锋¹，肖遇春¹，秦春影^1,2（江西师范大学心理学院；南昌师范学院数学与信息科学学院）.基于贝叶斯网模型的多级计分诊断测验分类及比较研究[J].心理与行为研究,2023,第1期孙鹏¹，凌晓丽²（山东财经大学大学生心理健康教育与研究中心；山东师范大学心理学院）.社会价值取向与损失情境对不同时间压力下双人社会困境中合作行为的影响[J].心理与行为研究,2023,第1期刘燊¹，洪新伟²，赵明玉²，宋明华³（安徽农业大学人文社会科学学院心理学系；宁波大学心理学系暨研究所；湖州师范学院心理健康教育指导中心）.自我厌恶与大学生同伴关系：抑郁和社会支持的链式中介作用[J].心理与行为研究,2023,第1期岳童，陈红（西南大学心理学部西南大学心理学与社会发展中心）.推进新时代中国社区心理学新形态建设[J].心理与行为研究,2023,第1期谢云天¹，孟凡斐^1,2（长沙师范学院应用心理学教研室；南京师范大学教育科学学院）.初中生数学元认知的发展轨迹：两年半追踪研究[J].心理与行为研究,2023,第1期兰泽波^1,2，宋子明³，姜琨⁴，闫国利¹（教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室；福建医科大学健康学院；鲁东大学教育科学学院；天津理工大学心理健康教育与咨询中心）.听障大学生汉语阅读中的绕口令效应：口语经验和阅读能力的影响[J].心理与行为研究,2023,第1期白学军，章鹏，李士一，杨海波，李馨（教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室）.高质量中国特色社会心理服务体系建设要贯彻好“六个必须坚持”[J].心理与行为研究,2023,第1期周钧毅^1,2,3，白占双¹（福建师范大学体育科学学院；福建师范大学运动与健康福建省高校重点实验室；建师范大学国家体育总局运动机能评定重点实验室）.手机成瘾者抑制控制能力特点：来自反向眼跳任务的证据[J].心理与行为研究,2023,第1期李甜甜，武兵（山东师范大学教育学部）.母亲消极情绪表露与儿童焦虑的关系：有调节的中介模型[J].心理与行为研究,2023,第1期任芬¹，刘拓²，齐保莉¹，徐绍恒¹，凌钲程³（济南大学教育与心理科学学院；教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室；山东大学学生心理健康教育与咨询中心）.自恋双面性与行为系统的关系：性别的调节作用[J].心理与行为研究,2023,第1期丁辉^1,2，张志超¹，张慢慢¹，臧传丽¹（教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室；安徽国防科技职业学院马克思主义学院）.语境影响反语理解的眼动研究元分析[J].心理与行为研究,2023,第1期丁轶飞^1,2，陈兰双^1,2，张镇^1,2（中国科学院心理研究所心理健康院重点实验室；中国科学院大学心理学系）.中老年人线上社会参与和抑郁症状的关系：基于自我决定理论[J].心理与行为研究,2023,第1期刘啸莳¹，李静雯²，张蕾³，项珵²，吴芸²（扬州大学教育科学学院；清华大学社会科学学院；博盛赛斯科技有限公司）.主观社会经济地位与心理幸福感的关系：创造力的中介和安全感的调节作用[J].心理与行为研究,2023,第1期首页上一页 2 3 4 尾页共有4页，转到页

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